ГДЗ зошит навчальних досягнень з української мови 6 клас Авраменко, Тищенко (за групами результатів)

ГР4 – досліджує мовлення

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА № 2

Лексикологія. Фразеологія

І ВАРІАНТ

Вправа 1 Фразеологізм ні пуху ні пера означає побажання

А щастя      В достатку

Б удачі      Г спокою

Вправа 2 Фразеологізм ні пуху ні пера виконує роль у реченні.

(6) Тож усім, хто пише цю контрольну роботу, бажаємо (чого?) ні пуху ні пера .

А підмета

Б присудка

В додатка

Г обставини

Вправа 3 Застаріле слово.

А відає (знає)

Б полюванні

В наврочити

Г мисливці

Вправа 4 Має бути слово.

(5)... , що тоді пух означав звіра, а перо — птаха.

А виявляється 

Б радять

В рахують

Г погоджуються

Вправа 5 Тільки іншомовні слова.

А історія, енергія, таксі

Б еліпс, діброва, ефект

В бароко, армія, вечір

Г місто, театр, скотч

Вправа 6 Букву и треба писати (опорна фраза «Де ти з’їси цю чашу жиру»).

А маркетинг, динаміт, манікюр (н поза опорною фразою)

Б система, архіпелаг (х поза опорною фразою), дизель

В апетит, кинджал, фірмовий (ф поза опорною фразою)

Г чипси, капучино, Мексика

Вправа 7 Подвоєні букви треба писати.

А ванна (виняток), долар, нетто (виняток)

Б піца, алло (виняток), Голландія (власна назва)

В брутто (виняток), Марокко (власна назва), вілла (виняток)

Г тонна (виняток), апетит, діаграма

Вправа 8 Апостроф треба писати.

А прем’єра, кур’єр, досьє (нема губного приголосного або р)

Б інтерв’ю, суб’єкт, гравюра (злита вимова)

В п’єдестал, об’єкти, миш’як

Г бювет (злита вимова), Рейк’явік, кутюр’є

Вправа 9 Відповідність групи лексики та прикладів.

1 застарілі слова — В перст (палець), вражий (ворожий)

2 діалектизми (певної місцевості) — Д вуйко (дядько), пательня (сковорода)

3 просторічні слова — Б калідор, сюдою

4 професійні слова (моряків) — А корма, баржа

	А	Б	В	Г	Д
1			Х
2					Х
3		Х
4	Х

Вправа 10 Доберіть до іншомовного слова україн­ський відповідник.

1. турнір — В змагання

2. рекорд — Г досягнення

3 баланс — А рівновага

4 момент — Д мить

	А	Б	В	Г	Д
1			Х
2				Х
3	Х
4					Х

Завдання 11 Поєднайте фразеологізми із зображеннями тварин, яких позначають пропущені слова.

як корова язиком злизала

як кіт із собакою

біла ворона

підкласти свиню

Вправа 12 Закресліть «зайве» серед паронімів.

Я навчаюся в (музичній, музикальній) школі два роки.

Перед змаганнями друзі побажали мені (вдачі, удачі).

Чи­тання книжок (корисне, корисливе) для розвитку критичного мислення.

Я трохи (замерз, змерз) — піду одягнуся тепліше.