ГДЗ Контроль результатів навчання українська мова 7 клас Заболотний (формувальне, поточне та підсумкове оцінювання) НУШ
ГДЗ Українська мова 7 клас
ДІАГНОСТУВАЛЬНА (КОНТРОЛЬНА) РОБОТА
СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ
ВАРІАНТ 1
Вправа 1 Прийменником (при іменнику) є виділене слово в реченні
А Дуб навпроти кидав тінь на грядки.
Б Усе ходимо кругом і навколо.
В Навкруги (прийменник) хати зацвіли вишні.
Г Машина промчала поруч.
Вправа 2 З ДЕФІСОМ треба писати прийменники.
А із-під, з-над, з-посеред
Б упродовж, поміж, задля
В з-поперед, з-понад, попід
Г довкола, попри, з-проміж
Вправа 3 Помилку в уживанні прийменника допущено.
А українець за походженням, пішов по воду
Б орієнтуватися по зірках, підручник по фізиці (підручник із фізики)
В через неуважність, відповідно до наказу
Г в'їзд за перепустками, залежно від погоди
Вправа 4 Виділене у реченні слово та частина мови.
1 Біля Вадима товклося кілька хлопців. ——> А прийменник
2 Це не казка про водяника та русалок! ——> Б сполучник
3 Овва, як раптово стало холодно. ——> Г вигук
4 Часу маємо лише до вечора. ——> В частка
|
1 |
А |
|
2 |
Б |
|
3 |
Г |
|
4 |
В |
Вправа 5 Виділене слово – сполучник і його треба писати РАЗОМ
А Я хочу жити так, щоб серце билось.
Б Що б не робив, роби тільки найкраще.
В Що б не сталося, ми не розлучимося.
Г Думаю, що б то приготувати на вечерю.
Вправа 6 Частки у сполученнях слів.
А посадити навколо (прийменник) хати, вивчив лише фізику
Б надіслав би повідомлення, батько чи (сполучник) мати
В перед (прийменник) світанком, невже це потрібно
Г куди ж ми підемо, хай буде добре
Вправа 7 ОКРЕМО треба писати слова.
А учив же, авжеж, навряд чи, читай-но
Б таки побачив, тільки що, все ж таки, зробив би
В як-небудь, щоразу, таки знав, як от
Г немовби, отакий-то, аби куди, саме тому
Вправа 8 У другому реченні можна вжити кожний прийменник, ОКРІМ
(2) Казка справді приходить чи пробігає дорогами твоєї юності й лише коли-не-коли зупиняється ... нас.
А коло В поблизу
Б біля Г наприкінці
Вправа 9 За допомогою повторюваного сполучника (І, І, І) з'єднано однорідні члени в реченні
(3) Дорого, мила дорого, і сум верби, і тополина задума біля тебе, і блакитна хустка неба над тобою.
А першому В третьому
Б другому Г четвертому
Вправа 10 Вигук «буль-буль» належить до групи
А емоційних
Б волевиявлення
В звуконаслідувальних слів
Г слів мовного етикету
Вправа 11 Складіть речення зі сполучником ЗАТЕ та сполученням слів ЗА ТЕ.
Сумнівний сполучник можна замінити синонімічним (зате – але).
Хоч ми стомилися, зате були радісними від прогулянки лісом.
Ми голосували за те, щоб спочатку їхати на екскурсію.
Вправа 12 Напишіть есе про травневий ранок або прогулянку з рідними й близькими травневим парком. Використайте щонайменше дві частки, а також вигук, що виражає почуття, емоції, підкресліть їх лінією.
Справді, сьогодні у парку напрочуд тихо.
Ось по гілках стрибає руда білка. Тільки чому ж у липні не видно пернатих друзів? Вони наче поховалися. Пояснення зовсім просте. Адже в цю пору багато птахів виводять пташенят.
Ой, лише не шуми в липневому лісі!
Частки: справді, ось, тільки, ж, не, наче, зовсім, адже, лише.
Вигук: ой.
ВАРІАНТ 2
Вправа 1 Прийменником (знаходиться при іменнику) є виділене слово в реченні
А Велика вантажівка мчала назустріч (куди? прислівник).
Б Навколо (прийменник) школи ростуть берези.
В Аж ось нарешті і любий край (що? іменник).
Г Я сидів за столиком навпроти (де? прислівник).
Вправа 2 З Дефісом треба писати прийменники
А понад, попід, посеред
Б з-попід, навколо, з-поміж
В з-під, заради, з-посеред
Г з-над, із-за, з-поза
Вправа 3 Помилку в уживанні прийменника допущено.
А завдання по математиці (з математики), пливти за течією
Б автобус на замовлення, піти по хліб
В виконав за зразком, читати по складах
Г лікар за освітою, пропустив через хворобу
Вправа 4 Виділене у реченні слово та (службова) частина мови.
1 Місяць ніби танцював поміж зірками. ——> А прийменник
2 Музика допомагає у хвилини відпочинку або розпачу. ——> Б сполучник
3 Ого, яка розпочалася сильна злива. ——> Г вигук
4 Я таки вмію гарно малювати й співати. ——> В частка
|
1 |
A |
|
2 |
Б |
|
3 |
Г |
|
4 |
В |
Вправа 5 Виділене слово – сполучник і його треба писати разом
А Як би не крутила хуртовина, а крига розтає.
Б Як би високо ворона не літала, завжди на гній сяде.
В Якби мені черевики, то пішла б я на музики.
Г Як би там не було, комусь належить це зробити.
Вправа 6 Частки у сполученнях слів.
А зупинилися біля (прийменник) озера, надійшов лише смайлик
Б дівчата таки зустрілися, нехай сяє сонце
В посадили коло (прийменник) хати, говори ж голосніше
Г не зарядив планшета, дні й (сполучник) ночі в (прийменник) селі
Вправа 7 З дефісом треба писати слова.
А хтозна-який, навряд-чи, як-от, таки заспівав
Б отакий-то, все-таки, все ж таки, сядь-бо
В коли-небудь, так-то, знав-таки, заходь-но
Г колись-то, сьогодні ж, читай-но, казна-звідки
Вправа 8 У другому реченні можна вжити кожний прийменник, ОКРІМ
(2) Вони розташовувалися на горі та ... горою в мальовничих долинах.
А попід В під
Б поміж Г за
Вправа 9 За допомогою повторюваного сполучника (І, І) з'єднано однорідні члени в реченні
(4) Від широкого шляху, що пролягав селом, бігли до хат мальовничі вулички, і стежки, і дороги.
А першому В третьому
Б другому Г четвертому
Вправа 10 Вигук «Цінь! Цінь!» належить до групи
А емоційних
Б волевиявлення
В звуконаслідувальних слів
Г слів мовного етикету
Вправа 11 Складіть речення зі сполучником ПРОТЕ та сполученням слів ПРО ТЕ.
Сумнівний сполучник можна замінити синонімічним (проте – але).
Ми рухалися швидко, проте вирішили не зупинятися.
Ми говорили про те, як провести зимові канікули.
Вправа 12 Напишіть есе про літній ранок або прогулянку з рідними й близькими липневим парком. Використайте щонайменше дві частки, а також вигук, що виражає почуття, емоції, підкресліть їх лінією.
Хіба вас не чарує літній ранок?
Усе довкола мовби прокидається. Он сонце піднялося над горизонтом ніби викотилась золота куля. Ось світило вже кинуло своє проміння. Пробуди-но сонну землю! Зігрій-но своєю ласкою!
Ай, знову ж радісно мені. Хоч настає тільки новий літній день.
Частки: хіба, не, усе, мовби, он, ніби, ось, -но, ж, хоч, тільки.
Вигук: ай.