ГДЗ Контроль результатів навчання українська мова 7 клас Заболотний (формувальне, поточне та підсумкове оцінювання) НУШ
ГДЗ Українська мова 7 клас
ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА
ДІЄСЛОВО
ВАРІАНТ 1
Вправа 1 Дієслово доконаного виду в реченні
(1) Ще в глибоку давнину виник (що зробив? док. вид) звичай вести літописи, хронології роду, щоб передати (що зробити? док. вид) нащадкам пам'ять про їхніх предків.
А першому
Б другому (що робило? розповідало)
В третьому (що робимо? знаходимо, що роблять? дають)
Г четвертому (що робили? замовляли?)
Вправа 2 У формі теперішнього часу вжито дієслово в реченні
(3) В архівах знаходимо (що робимо? теп. ч.) чимало таких хронік, які дають (що роблять? теп. ч.) цінний матеріал для вивчення не тільки того чи того роду, а й певних суспільних явищ.
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Вправа 3 Дієслово в неозначеній формі у фразеологізмах
А звити гніздо, кури сміються (що роблять? теп. ч.)
Б сміятися (що робити?) на кутні, рукою подати (що зробити?)
В і кіт не валявся (що робив? мин. ч.), кинути погляд
Г раки пекти, доки рак свисне (що зробить? майб. ч.)
Вправа 4 (зазвичай спонукальному)
А Закректав спросоння старий дуб. (Розповідне речення)
Б Стояв би тут і слухав невгавний вітру спів. (Розповідне речення)
В Хай під сонцем стигнуть ягоди червоні.
Г До світанку садок гримить солов'їними голосами. (Розповідне речення)
Вправа 5 НЕПРАВИЛЬНО вжито форму наказового способу дієслова.
У творенні форм наказового способу не використовуємо частки давай, давайте.
А Надішли мені своє відео.
Б Перегляньмо цікаве відео.
В Не поспішай видаляти відео.
Г Давай запишемо (запишімо) нове відео.
Вправа 6 РАЗОМ треба писати НЕ з дієсловом, ОКРІМ
А Мама не має (не можна замінити словом нема) жодної вільної хвилини.
Б Старий недочуває (префікс недо-, бо погано чує) на одне вухо.
В Хлопці незчулися (нема такого слова без не), як надійшов вечір.
Г Тато ненавидить (нема такого слова без не) зло й підлість.
Вправа 7 Букву И треба писати у ІІ дієвідміні (що вони роблять?, закінчення –ать, -ять)
А в'яжемо (в’яжуть І д.), любимо (люблять ІІ д.), заходимо (заходять ІІ д.)
Б мовчимо (мовчать ІІ д.), стелимо (сталять ІІ д.), пишемо (пишуть І д.)
В гордимось (гордяться ІІ д.), бачимо (бачать ІІ д.), біжимо (біжать ІІ д.)
Г колишемо (колишуть І д.), кричимо (кричать ІІ д.), вантажимо (вантажать ІІ д.)
Вправа 8 Безособове дієслово вжито в реченні.
А Від своєї тіні не сховаєшся.
Б Щедрим урожаєм повниться земля.
В Вітри з розгону поламали скрипку.
Г Зимним духом повівало над землею (означає процес природи).
Вправа 9 Переглянувши відеоурок, ти легко (що зробиш? майб. ч.) ... на всі запитання.
Прості форми майбутнього теперішнього часу від дієслова на –істи, –їсти мають іншу систему закінчень.
Відповісти — відповім, відповіси, відповість, відповімо, відповісте, але: дадуть відповідь.
А відповісиш Б відповісте В відповіси Г відповіш
Вправа 10 Перебудуйте речення, замінюючи дієсловами наказового способу у формі 1-ї особи множини (що ми робімо? що ми зробімо?), доповніть речення звертаннями (звертання виділяємо комами).
Учасники зустрічі, (що робімо?) говорімо про наші досягнення.
Учасники зустрічі, говорімо про наші досягнення.
Дорогі діти, (що зробімо?) підімо завтра на прогулянку.
Дорогі діти, підімо завтра на прогулянку.
Вправа 11 Складіть речення за кожною світлиною, використовуючи дієслова минулого чи майбутнього часу.
Нападаючий нашої команди наблизився до воріт суперників, він буде забивати гол.
Наблизився (що зробив? мин. ч.), буде забивати (що буде робити? майб. ч.)
Наступними на льодову арену вийдуть чемпіони, їх радо зустрічатимуть глядачі.
Вийдуть (що зроблять? майб. ч.), зустрічатимуть (що робитимуть? майб. ч.)
Вправа 12 Уявіть, що ваші друзі сіли обідати, не помивши руки. Складіть невелике висловлення, чому необхідно дотримуватися правил гігієни. Використайте щонайменше одне дієслово у формі наказового способу та одне – у формі умовного способу.
Друзі, не забувайте мити руки перед їдою.
Нікому не побажав би захворіти. Тому хочу попередити, що на брудних руках залишається багато шкідливих бактерій. Саме вони могли би призвести до недуги.
Тому, друзі, дотримуйтеся правил гігієни.
ВАРІАНТ 2
Вправа 1 Дієслово доконаного виду в реченні
(3) На цих тремтливих струмочках обов'язково втримається (що зробить? док. вид) селянське життя.
А першому (що робить? народжується)
Б другому (що робили? трудилися, що робили? викидали)
В третьому
Г четвертому (що робили? співались)
Вправа 2 У формі теперішнього часу дієслово в реченні
(1) Якась вишукана, таємнича принада в обрисах вітряків, у глухому помахові їхніх крил, біля яких народжується (що робить? теп. ч.) вітер.
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому
Вправа 3 Дієслово в неозначеній формі у фразеологізмах
А клювати носом, лихий попутав (що зробив? мин. ч.)
Б байдики бити (що робити?), робити (що робити?) з мухи слона
В терпець урвався (що зробив? мин. ч.), ляси точити
Г кусати лікті, очі злипаються (що роблять? теп. ч.)
Вправа 4 Дієслово у формі наказового способу є в реченні (зазвичай спонукальному)
А Тут трапляються низькорослі дикі вишні. (Розповідне речення)
Б Вже листячко кволе на вишнях та сливах світиться... (Розповідне речення)
В Сіло сонце, з-за діброви небо червоніє. (Розповідне речення)
Г Хай цвіте калина пишно біля хати.
Вправа 5 НЕПРАВИЛЬНО вжито форму наказового способу дієслова в реченні
У творенні форм наказового способу не використовуємо частки давай, давайте.
А Почнімо літо з подорожі.
Б Давайте поїдемо (поїдьмо) до моря.
В Намагайся не відставати від групи.
Г Не поспішайте купувати квитки.
Вправа 6 РАЗОМ треба писати НЕ з дієсловом, ОКРІМ
А На жаль, у мене немає (бо нема) потрібної книжки.
Б Не можна нехтувати (нема такого слова без не) думкою інших.
В Мій товариш не має поганих звичок.
Г Марія Сергіївна раптом стала недобачати (префікс недо-, бо стала погано бачити).
Вправа 7 Букву И треба писати у ІІ дієвідміні (що вони роблять?, закінчення –ать, -ять)
А вантажимо (вантажать ІІ д.), крутимо (крутять ІІ д.), крадемо (крадуть І д.)
Б притулимо (притулять ІІ д.), переборемо (переборють І д.), сидимо (сидять ІІ д.)
В засмажимо (засмажать ІІ д.), розносимо (розносять ІІ д.), пишемо (пишуть І д.)
Г бачимо (бачать ІІ д.), біжимо (біжать ІІ д.), приходимо (приходять ІІ д.)
Вправа 8 Безособове дієслово вжито у реченні.
А А над Дніпром уже помітно світало (означає процес природи).
Б Повітря пахло розквітлими садами.
В Ранкове сонце щедро заливає верхів'я беріз.
Г Колись цю річку звали Борисфеном.
Вправа 9 Скажи мені, що ти (що робиш? теп. ч.) … , і я скажу, чим ти хворієш.
Форми теперішнього часу від дієслова їсти мають іншу систему закінчень: їм, їси, їсть, їмо, їсте, їдять.
А їсиш Б їсте В їси Г їдять
Вправа 10 Перебудуйте речення, замінюючи дієсловами наказового способу у формі 1-ї особи множини (що ми робімо? що ми зробімо?), доповніть речення звертаннями (звертання виділяємо комами).
Друже, (що зробімо?) запишімося на вокальний гурток або в спортивну секцію.
Друже, запишімося на вокальний гурток або в спортивну секцію.
Любі батьки, у вихідні (що зробімо?) поїдьмо на відпочинок за місто.
Любі батьки, у вихідні поїдьмо на відпочинок за місто.
Вправа 11 Складіть речення за кожною світлиною, використовуючи дієслова минулого чи майбутнього часу.
Лучниця вправно прицілилась і пустила стрілу.
Прицілилась (що зробила? мин. ч.), пустила (що зробила? мин. ч.)
Баскетболісти нашої команди впевнено перемогли, вони забили найбільше голів.
Перемогли (що зробили? мин. ч.), забили (що зробили? мин. ч.)
Вправа 12 Уявіть, що ваші друзі сіли обідати, не помивши руки. Складіть висловлення, чому необхідно дотримуватися правил гігієни. Використайте щонайменше одне дієслово у формі наказового способу та одне – у формі умовного способу.
Друзі, мийте руки, щоб не захворіти.
Дотриманням правил гігієни кожен допоміг би своєму організму бути здоровішим. Довелось би менше хворіти. Ваше ставлення до власного здоров’я вважалось би шанобливим і бережним.
Ось тому дотримуйтеся правил гігієни!