ГДЗ Контроль результатів навчання українська мова 7 клас Заболотний (формувальне, поточне та підсумкове оцінювання) НУШ

САМОСТІЙНА РОБОТА

ПРИСЛІВНИК ЯК ЧАСТИНА МОВИ. РОЗРЯДИ ПРИСЛІВНИКІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ

ВАРІАНТ 1

Вправа 1 Прислівники.

А високо, неподалік, низький (який? прикметник)

В понеділок (що? іменник), щодня, опівночі

Б виснажливо (як?), восени (коли?), повільно (як?)

Г спокійно, шестеро (скільки? числівник), дивовижно

  

Вправа 2 Прислівники і розряд за значенням.

1 навколо, праворуч, неподалік ——> Б місця дії (де? куди? звідки?)

2 швидко, сонячно, низько ——> А означальні (як?)

1	Б
2	А

В причини дії (чому? з якої причини?)

 

Вправа 3 Прислівник способу дії (яким способом?) в реченні

А Софійка почала навмисне (навіщо? мети дії) хникати.

Б Автомобіль повернув ліворуч (куди? місця дії).

В Увечері (коли? часу дії) повернувся тато з роботи.

Г Старшокласники читали текст уголос.

 

Вправа 4 Доберіть до світлин по три прислівники, щоб розповісти про зображене.

У магазині (як?): смачно, корисно, навкруги, уважно.

На стадіоні (як?): швидко, вправно, уміло, впевнено.  

Складіть речення за однією світлиною, використавши один дібраний прислівник.

Покупцям корисно читати етикетки на товарах.

Гравці нашої баскетбольної команди швидко бігають.  

Вправа 5 Перебудуйте речення, доповнивши двома прислівниками, підкресліть їх як члени речення (зазвичай виступають обставинами).

Семикласники швидко (як? прислівник, обставина) зібралися біля школи й організовано (як? яким способом? прислівник, обставина) пішли в парк.

Семикласники швидко зібралися біля школи й організовано пішли в парк.

 

ВАРІАНТ 2

Вправа 1 Прислівниками є слова.

А високий (який? прикметник), неподалік, опівночі

В повільно, близько, вівторок (що? іменник)

Б праворуч (де?), восени (коли?), радісно (як?)

Г тривожно, недалеко, десятеро (скільки? числівник)

Вправа 2 Прислівник і розряд за значенням.

1 нещодавно, опівночі, восени ——> Б часу дії (коли?)

2 вітряно, дивовижно, весело ——> А означальні (як?)

1	Б
2	А

В мети дії (навіщо? для чого? з якою метою?)

Вправа 3 Прислівник способу дії (яким способом?) вжито в реченні

А Поблизу (де? місце дії) зашелестіли молоденькі дерева.

Б Назар запізнився на урок навмисне (з якою метою? мети дії).

В Узимку (коли? часу дії)) пізно (коли? часу дії) починає світати.

Г Працювали гуртом (яким способом?), а не поодинці (яким способом?).

Вправа 4 Доберіть до світлин по три прислівники, щоб розповісти про зображене.

Катання на самокаті: швидко, вправно, уважно, обережно, уміло.

У перукарні: гарно, рівно, акуратно, уважно, старанно. 

Складіть речення за однією світлиною, використавши один дібраний прислівник.

На самокатах катайтеся вправно й уважно.

Перукарка підстригала волосся рівно й акуратно.    

Вправа 5 Перебудуйте речення, доповнивши двома прислівниками, підкресліть їх як члени речення (зазвичай виступають обставинами).

Незабаром (коли? прислівник, обставина) туристи підійшли до підніжжя гори й сіли трохи (скільки? як багато? прислівник, обставина) перепочити перед сходженням.

Незабаром туристи підійшли до підніжжя гори й сіли трохи перепочити перед сходженням.

САМОСТІЙНА РОБОТА

НАПИСАННЯ ПРИСЛІВНИКІВ

ВАРІАНТ 1

Вправа 1  З дефісом треба писати прислівники.

А по-нашому, ледве-ледве, хтозна-звідки

Б врешті-решт, навиворіт, як-не-як

В навкруги, мало-помалу, віч-на-віч

Г по-козацьки, будь-коли, щосереди

Вправа 2 Разом треба писати прислівники.

А напохваті, поночі, на жаль

Б напровесні, навиворіт, улітку

В з переляку, згарячу, щодуху

Г до речі, спідлоба, знадвору

Вправа 3 Правильно написано прислівники.

А спідлоба, ані скільки (аніскільки), уранці

Б день-у-день (день у день), позаторік, як-не-як 

В ледве-ледве, раз у разу (раз-у-раз), хтозна куди  

Г щоночі, по-перше, рано-вранці

Вправа 4 Орфографічну помилку допущено.

А Холодні осінні тумани повільно спадають додолу.

Б Дивишся і ніби вдруге на світ народжуєшся.

В Високо в горі (де? вгорі, прислівник) летів невеликий ключ журавлів.

Г Квітка нагадує підвішену догори парасольку.

Вправа 5 Складіть по одному реченню з поданим словом (сполученням слів), підкресліть прислівники як члени речення (зазвичай виступають обставинами).

Розрізняємо: в день (іменник з прийменником), вдень (прислівник).

Мама пече святкові торти в день народження доньки. 

Вдень знову дощило.

ВАРІАНТ 2

Вправа 1 З дефісом треба писати прислівники.

А як-небудь, по-сучасному, мало-помалу

Б коли-не-коли, більш-менш, поночі

В по-нашому, внічию, врешті-решт

Г позаторік, хтозна-куди, віч-на-віч

Вправа 2 Разом треба писати прислівники.

А щовівторка, по-іспанськи, зранку

Б казна-куди, навмання, до вподоби

В хтозна-коли, поодинці, навесні

Г потихеньку, поволі, начисто

Вправа 3 Правильно написано прислівники.

А день-у-день (день у день), щонайшвидше, спідлоба 

Б назавжди, на перекір (наперекір), безвісти

В опівночі, навприсядки, спрадавна

Г рано-вранці, аби-куди (абикуди), довкруги

Вправа 4 Орфографічну помилку допущено.

А Удалині у своїй зеленій траві тонув літній степ.

Б М'ясо для котлет по французьки (як? прислівник, по-французьки) ріжуть кубиками.

В Усе довкола співає, наповнюється бадьорим настроєм.

Г Щороку під кінець травня земля набирається сили.

Вправа 5 Складіть по одному реченню з поданим словом (сполученням слів), підкресліть прислівники як члени речення (зазвичай виступають обставинами).

Розрізняємо: в гору (іменник з прийменником), вгору (прислівник).

Тунель прокладали в гору Карпат.

Альпіністи поволі піднімалися вгору.