ГДЗ українська мова 5 клас Авраменко, підручник (відповіді)

§42,43 Орфограма, орфографічна помилка

Вправа 1

А. Уставте пропущені букви е та и.

апельсин — апельсиновий лимон — лимоновий минати — минуле печаль — печалі

вимивати — помити читати — читанка перо — пера село — села

Б. У якій колонці написання е та и перевіряємо за допомогою наголосу?

У другій.

  

Вправа 2 Знайдіть орфограми.

Солом'яний, завдання, козацький, пресмачний, розчистити, віддати, Полтава, казка «Мудра дівчина», пишеш, темно-зелений.

 

Вправа 3 

А. Виберіть у дужках потрібну літеру. 

Художник-анімаліст зображує звірів. Щоб на­малювати тварину в русі, треба зробити багато начерків, довго й уважно вивчати натуру, бо форми тварин і птахів дуже складні та різноманітні. Ані­малісту треба вміти швидко малювати, мати добру зорову пам'ять. Він вивчає звірів і птахів у зоопар­ках і безпосередньо серед природи, а коли це свійські тварини, то в природних умовах, де вони перебувають найчастіше в русі.

Б. Визначте орфограми у виділеному слові та зробіть його звуковий запис.

Пам'ять (пишемо апостроф) [памйат’]

 

Вправа 4

Дзвеніти, півень, мести, очерет, вечірній, стебло, зелений, блищати, теплиця, дерево, високий, лисиця, запинити, випирати, дев'ятка, кри­вавий.

 

Вправа 5

Я люблю веселий ранок холоднючої зими.

Дзвенять у відрах крижані кружальця.

Село в снігах, і стежка ані руш.

Як цяцька, красувався на цегляному підмурку будинок, оточений навкруги дерев'яною різьбою.

Прозорого червневого ранку чудовий вітрильний човен прийшов у порт Слобідки.

 

Вправа 6

1. Орфографічну помилку допущено в рядку

В широчезний, типлиця (теплиця, бо те́пло)

2. Букву е треба писати на місці пропуску в обох словах рядка

В озеро, шелестіти 

3. Букву и треба писати на місці пропуску в обох словах рядка

В тривога, крижаний

 

Вправа 7

A. Випишіть слова, вибравши з дужок потрібну букву.

Довели, десяти, середньому, чотирнадцять, п'ятдесят, починає, кулемета, Хрещатику,  залетів, вилетіти.

Б. Що ви знаєте про слова-паразити? Яке слово-паразит любить ужи­вати Люська Зарічняк?

Слова-паразити – це зайві слова у мовленні. Багато людей використовує їх для зв’язку в реченнях. Проте не слід послуговуватися у мовленні такими словами.

Жах – слово-паразит дівчинки Люськи.  

B. Складіть і запишіть поради (для таких учнів і учениць, як Люська За­річняк) щодо вдосконалення мовлення.

1. Багато читайте, що збільшить словниковий запас.

2. Записуйте виступ на диктофон, щоб почути слова-паразити. 

3. Замініть слова-паразити паузами.

4. Тренуйтеся говорити промови.

5. Прислухайтеся до своєї вимови.

 

Домашнє завдання

1. Зимонько-снігурочко, наша білогрудочко, не верти хвостом, а тру­си тихесенько, рівненько, гладесенько срібненьким сніжком.

Заспівали, задзвеніли, мов заграли кобзарі.

Де взялась весела зграя, жарогрудні снігурі.

Попросила сніговичка: «Пода­руй ще й черевички із бурульок крижаних, буду ковзати по них».

Те джерело називається криницею, що в посуху воду дає.

2. A. Доберіть до тексту заголовок.

Ніч. 

Б.В. Випишіть слова, уставивши букви е або и. З-поміж виписаних слів підкресліть те, у якому написання вставленої літери треба перевіряти за словником.

Очерети, надбережні, нектаром, вітер, сизуватій, височини, вдивляються, озеро, удивляються, милуючись, мерехтять, озері, берега, глибочінь.