ГДЗ Біологія підсумкове тематичне оцінювання Козленко, Кулініч, Юрченко (відповіді) НУШ

Гриби — гетеротрофні організми

Варіант 2

Завдання 1  Під час виконання проекту «Дослідження під мікроскопом швид­кості брунькування дріжджів на різних субстратах» учениця сформулювала гіпотезу, що швидкість брунькування залежатиме від наявнос­ті цукру в субстраті: що його більше, то вищою є швидкість брунькування, а учень додав, що брунькування має відбуватися швидше на субстраті "вода + цукор"». Визначте правильні.

Сприятливі умови для розмноження дріжджів: оптимально підвищена температура, достатня кількість цукрів, кисню. У молоці є молочний цукор – лактоза.

А правий учень          Б права учениця           В праві обоє           Г неправі обоє

Завдання 2  Визначаючи змінні для згаданого дослідження, учениця сказала, що залежною змінною буде швидкість брунькування. Учень назвав контрольованою змінною штам дріжджів.

Залежна змінна (швидкість брунькування) вимірюється як результат експерименту. 

Незалежною змінною (склад субстрату) маніпулює дослідник. 

Контрольована змінна (штам дріжджів) не змінюється протягом експерименту з метою забезпечення точного вимірювання впливу незалежної змінної на залежну без втручання інших змінних

А правий учень             Б права учениця         В праві обоє            Г неправі обоє

Завдання 3  Етапи дослідження, що передують згаданому експерименту.

А дослідження під мікроскопом швидкості брунькування дріжджів на різних субстратах

Б закладання культури дріжджів до різних субстратів

В ознайомлення з науковою літературою про особливості вирощування дріжджів

Г оброблення статистичної інформації, побудова графіків, формулювання висновків

Завдання 4  Маса плодових тіл грибів після 14 діб росту, в грамах

Твердження згідно проекту «Вирощування пло­дових тіл шапинкових грибів (печериці, гливи) та визначення їхньої продуктивності на різних субстратах під впливом світла та без світла». 

Завдання 5  Скибки свіжого та черствого хліба поклали у вологе середовище за темпе­ратури 18 С, через два тижні перевірили, скільки відсотків хліба вкрили цвілеві гри­би. 

а) Номер гриб, якого виросло найменше на свіжому хлібі.

    № 1               № 2           № З

б) На шматку хліба лишилась більша площа, вільна від цвілевих грибів 

    свіжий хліб          сухий хліб

в) Відсотків свіжого хліба вкрито цвіллю через два тижні експерименту. 

   35 + 30 + 20 = 85 (%)        або       100 – 15 = 85 (%)

г) Номер гриба, який НЕ виріс на сухому хлібі.

    № 1                 № 2            № З

Завдання 6 Два гриби утворюють мікоризу, мають багатоклітинну грибницю, трубчасту шапинку та є їстівними.

А польський гриб та опеньок літній                 В сироїжка рожева та маслюк

Б опеньок літній і підберезник                  Г маслюк і польський гриб

Завдання 7  Спільні ознаки для грибів і рослин.

1 не здатні до активного руху          5 у клітинах є вакуолі з клітинним соком

2 запасають глікоген                       6 мають необмежений ріст

3 клітини мають клітинну стінку       7 продукт обміну – сечовина

4 гетеротрофне живлення

А 1, 2, 4, 7           Б 1,3, 5, 6               В 2, 4, 5, 6                 Г 3, 5, 6, 7

Завдання 8 Ком­понент лишайнику, який синтезує органічні речовини за допомогою фотосинтезу.

А — верхній коровий шар (гіфи)

Б — серцевина (водорості або ціанобактерії)

В — серцевина (гіфи)

Г — нижній коровий шар (гіфи)

Завдання 9  Відповідність між представником грибів та характеристикою.

1 борошнисторосяний гриб ——> В вражає плодово-ягідні культури

2 пеніцил ——>  Д з нього виготовляють антибіотик пеніцилін

3 сажка ——>  Г паразитує на злакових рослинах

4 трутовик ——> А вражає дерев'янисті рослини