ГДЗ зошит навчальних досягнень з української мови 5 клас (за групами результатів) Авраменко, Тищенко
ГДЗ Українська мова 5 клас
ГР2 – ПТ
І СЕМЕСТР
ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Тексти «ЛЕЛЕКИ ПРИЛЕТІЛИ», «ЛЕБЕДІ»
I ВАРІАНТ
1 — Заголовки до обох текстів дібрані влучно.
У першому тексті йдеться про приліт лебедів, а заголовок «Лелеки прилетіли».
2 — За типом мовлення текст І — опис, текст II — розповідь
І текст – розповідь про приліт лебедів, ІІ текст – науковий опис лебедів.
3 — Лебеді на своїх крилах приносять весну.
От і принесли нам лебеді на крилах життя. Еге ж: і весну, і життя.
4 + Забарвлення лебедів залежить від території проживання.
Забарвлення птахів залежить від кліматичних умов, у яких вони проживають. Якщо в південних (тепліших) областях, то оперення буде темнішим, а якщо в північних (холодніших) — світлішим.
5 — Лебеді відмикають землю своїми ключами.
Сонце своїми ключами відімкне землю.
6 — Оповідачем у тексті І є дід Дем'ян.
Оповідачем у тексті І є онук діда Дем’яна.
IІ ВАРІАНТ
1 — Лебеді на своїх крилах приносять весну.
От і принесли нам лебеді на крилах життя. Еге ж: і весну, і життя.
2 — Лебеді відмикають землю своїми ключами.
Сонце ключами відімкне землю.
3 + Забарвлення лебедів залежить від території проживання.
Забарвлення птахів залежить від кліматичних умов, у яких вони проживають. Якщо в південних (тепліших) областях, то оперення буде темнішим, а якщо в північних (холодніших) — світлішим.
4 — Оповідачем у тексті І є дід Дем'ян.
Оповідачем у тексті І є онук діда Дем’яна.
5 — За типом мовлення текст І — опис, текст II — розповідь
І текст – розповідь про приліт лебедів, ІІ текст – науковий опис лебедів.
6 — Заголовки до обох текстів дібрані влучно.
У першому тексті йдеться про приліт лебедів, а заголовок «Лелеки прилетіли».
ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Текст I. ЯК ЧАСТО ТРЕБА ЗАМІНЮВАТИ ЗУБНУ ЩІТКУ
Текст ІІ. ПУХНАСТИК
І ВАРІАНТ
1 + Особливості художнього стилю властиві тексту II.
Серед буйного карпатського лісу росла висока смерека. У дуплі тієї смереки мешкала молода родина вивірок, на прізвище Рудьки.
2 — Пухнастик (текст II) відмовився ласувати горішками, якими його пригостили.
От білченята й улаштували конкурс — хто найшвидше з'їсть свої гостинці. Пухнастик так старався, що незчувся, як зітер передні зубчики.
3 + Один раз на три-чотири місяці (текст І) потрібно замінювати лише електричну зубну щітку.
Ви можете здивуватися, дізнавшись, що згідно з рекомендаціями стоматологів зубну щітку чи насадку, якщо йдеться про електричну версію, треба замінювати раз на три-чотири місяці, тобто кожні 12-16 тижнів.
4 + За жанром текст II — казка.
Персонажі – тварини. У дуплі тієї смереки мешкала молода родина вивірок, на прізвище Рудьки.
5 — У Пухнастика (текст II) зітерлися зубки, бо він не дотримувався рекомендації замінювати зубну щітку кожні 3-4 місяці.
Тато пояснив, що в них, у вивірок, передні зубки час від часу стираються об тверду їжу, а згодом виростають.
6 — Слово щітка є ключовим в обох текстах.
І. Сучасні зубні щітки напрочуд ефективні та довговічні: і традиційні ручні, й електричні.
ІІ ВАРІАНТ
1 — Слово щітка є ключовим в обох текстах.
І. Сучасні зубні щітки напрочуд ефективні та довговічні: і традиційні ручні, й електричні.
2 — У Пухнастика (текст II) зітерлися зубки, бо він не дотримувався рекомендації замінювати зубну щітку кожні 3-4 місяці.
Тато пояснив, що в них, у вивірок, передні зубки час від часу стираються об тверду їжу, а згодом виростають.
3 + За жанром текст II — казка.
Персонажі – тварини. У дуплі тієї смереки мешкала молода родина вивірок, на прізвище Рудьки.
4 + Один раз на три-чотири місяці (текст І) потрібно замінювати лише електричну зубну щітку.
Ви можете здивуватися, дізнавшись, що згідно з рекомендаціями стоматологів зубну щітку чи насадку, якщо йдеться про електричну версію, треба замінювати раз на три-чотири місяці, тобто кожні 12-16 тижнів.
5 — Пухнастик (текст II) відмовився ласувати горішками, якими його пригостили.
От білченята й улаштували конкурс — хто найшвидше з'їсть свої гостинці. Пухнастик так старався, що незчувся, як зітер передні зубчики.
6 + Особливості художнього стилю властиві тексту II.
Серед буйного карпатського лісу росла висока смерека. У дуплі тієї смереки мешкала молода родина вивірок, на прізвище Рудьки.
ІІ СЕМЕСТР
ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Текст І. ВЛАСНЕ УКРАЇНСЬКІ ІМЕНА
Текст II. НЕЙМІНГ: ЧОМУ НІК ТАКИЙ ВАЖЛИВИЙ
І ВАРІАНТ
1 + Обидва тексти за типом мовлення — розповідь з елементами роздуму.
І. Віримо: коли наші діти стануть перед вибором імен для своїх дітей, то забажають наректи їх українськими іменами. Уявляєте?!
ІІ. Але чому нік такий важливий?
2 — Любов Сердунич стверджує, що нині всі батьки вибирають своїм дітям українські імена.
Віримо: коли наші діти стануть перед вибором імен для своїх дітей, то забажають наректи їх українськими іменами.
3 — Речення з окличною інтонацією вжито в обох текстах.
І. А рідних для нас, тобто власне українських, імен існує близько двох тисяч!
ІІ. —
4 — У тексті II йдеться про те, що нік дає змогу користувачам інтернету приховати свої іноді недоброчесні наміри.
Нік в інстаграмі — це візитівка будь-якого особистого профілю. Вдало дібране наймення сприяє тому, аби заявити про себе та збільшити кількість переходів на сторінку.
Він замінює справжнє ім'я та прізвище людини, створюючи анонімність і захищеність профілю.
5 + Вдало дібраний нік привертає більше уваги до профілю в інстаграмі.
Вдало дібране наймення сприяє тому, аби заявити про себе та збільшити кількість переходів на сторінку.
6 + Ключове слово обох текстів — ім'я.
І. Насправді це лише дещиця з переліку власне українських імен.
ІІ. Нік — це придумане ім'я користувача будь-якої соціальної мережі.
І ВАРІАНТ
1 — Речення з окличною інтонацією вжито в обох текстах.
І. А рідних для нас, тобто власне українських, імен існує близько двох тисяч!
ІІ. —
2 + Вдало дібраний нік привертає більше уваги до профілю в інстаграмі.
Вдало дібране наймення сприяє тому, аби заявити про себе та збільшити кількість переходів на сторінку.
3 — Любов Сердунич стверджує, що нині всі батьки вибирають своїм дітям українські імена.
Віримо: коли наші діти стануть перед вибором імен для своїх дітей, то забажають наректи їх українськими іменами.
4 + Ключове слово обох текстів — ім'я.
І. Насправді це лише дещиця з переліку власне українських імен.
ІІ. Нік — це придумане ім'я користувача будь-якої соціальної мережі.
5 + Обидва тексти за типом мовлення — розповідь з елементами роздуму.
І. Віримо: коли наші діти стануть перед вибором імен для своїх дітей, то забажають наректи їх українськими іменами. Уявляєте?!
ІІ. Але чому нік такий важливий?
6 — У тексті II йдеться про те, що нік дає змогу користувачам інтернету приховати свої іноді недоброчесні наміри.
Нік в інстаграмі — це візитівка будь-якого особистого профілю. Вдало дібране наймення сприяє тому, аби заявити про себе та збільшити кількість переходів на сторінку.
Він замінює справжнє ім'я та прізвище людини, створюючи анонімність і захищеність профілю.
ЧИТАННЯ МОВЧКИ
Текст I. БАТАРЕЙКА
Текст II. УТИЛІЗАЦІЯ БАТАРЕЙОК
І ВАРІАНТ
1 + Обидва тексти об'єднано темою збереження довкілля.
І. «Дісталася!» — збагнула Батарейка, радіючи тому, що нікому не завдала шкоди.
ІІ. Дбаймо про нашу екологію разом!
2 — Вирушити до пункту збору використаних елементів живлення Батарейці порадила Мишка.
Аж раптом із телевізора почула: «Не викидайте у смітник використані батарейки. Донесіть їх до пункту збору!
3 + Університет «Львівська політехніка» долучився до дослідження проблеми забруднення довкілля уживаними батарейками.
Спільно з університетом «Львівська політехніка» ми дослідили, що одна батарейка забруднює токсичними речовинами до 1б м2 землі.
4 + Проблему утилізації використаних батарейок (текст II) порушила журналістка телеканалу «1+1» колишня айтівиця Любов Колосовська.
Передаю слово пані Любові Колосовській — засновниці руху «Батарейко, здавайся!»
5 — Малюк подбав про екологію довкілля, віднісши використану батарейку до спеціального пункту.
«Я не хочу, щоб хтось захворів через мене. Треба швидше знайти контейнер», — подумала Батарейка.
6 + Дістатися до пункту призначення Батарейці допомогла Мишка.
Із закутка вибігла Мишка, що якраз поспішала до магазину. — Проведеш? — благально запитала Батарейка.
ІІ ВАРІАНТ
1 + Проблему утилізації використаних батарейок (текст II) порушила журналістка телеканалу «1+1» колишня айтівиця Любов Колосовська.
Передаю слово пані Любові Колосовській — засновниці руху «Батарейко, здавайся!»
2 + Університет «Львівська політехніка» долучився до дослідження проблеми забруднення довкілля уживаними батарейками.
Спільно з університетом «Львівська політехніка» ми дослідили, що одна батарейка забруднює токсичними речовинами до 1б м2 землі.
3 — Малюк подбав про екологію довкілля, віднісши використану батарейку до спеціального пункту.
«Я не хочу, щоб хтось захворів через мене. Треба швидше знайти контейнер», — подумала Батарейка.
4 + Дістатися до пункту призначення Батарейці допомогла Мишка.
Із закутка вибігла Мишка, що якраз поспішала до магазину. — Проведеш? — благально запитала Батарейка.
5 + Обидва тексти об'єднано темою збереження довкілля.
І. «Дісталася!» — збагнула Батарейка, радіючи тому, що нікому не завдала шкоди.
ІІ. Дбаймо про нашу екологію разом!
6 — Вирушити до пункту збору використаних елементів живлення Батарейці порадила Мишка.
Аж раптом із телевізора почула: «Не викидайте у смітник використані батарейки. Донесіть їх до пункту збору!