ГДЗ зошит для контрольних робіт "Українська мова 5 клас Авраменко" (відповіді)
ГДЗ Українська мова 5 клас
Контрольна робота № 5
Вимова й чергування голосних і приголосних звуків. Правопис префіксів
І варіант
Завдання 1 Той самий звук позначають підкреслені літери
А тісто, тюлька, боротьба ([т']істо, [т']юлька, боро[д']ба)
Б кохати, легко, ховати (ко[х]ати, ле[х]ко, [х]овати)
В пастка, сир, смієшся (па[с]тка, [с]ир, сміє[c':]я)
Г дякувати, дім, мода ([д']якувати, [д']ім, мо[д]а)
Завдання 2 Літеру в треба писати
А у новій школі
Б брат у кімнаті
В сонце в небі
Г була у воді
Завдання 3 Звук [е] у вимові наближається до [и] (ненаголошений голосний звук [е])
А тЕхніка
Б непОтріб
В балЕтний
Г пожЕртва
Завдання 4 Ненаголошений звук [о] у вимові наближається до [у]
А гОлуб
Б кожУх
В кОмір
Г кОмік
Завдання 5 Чергування [і] з [е] можливе
А піч (печі), ступінь (ступеня), мідь
Б осінь (восени), корінь (коренем), зберіг (збережений)
В випікати (печу), тінь, спік (пече)
Г оберігати (обережно), різко, витік (витече)
Завдання 6 Чергування [і] з [о] можливе у назвах міст (Р. в.), ОКРІМ
А Рівне (Рівного) Б Львів (Львова)
В Тернопіль (Тернополя) Г Кривий Ріг (Кривого Рогу)
Завдання 7 Чергування приголосних у корені можливе у словах
А сніг (сніжить), птах (пташка, птасі), погода
Б увага (уважний, увазі), казати (кажуть), берег (березі, бережком)
В кликати (клич), рік (році, рочок), часто
Г нога (нозі, ніжка), аптека (аптеці, аптечка), цяцька (чергування в суфіксі)
Завдання 8 Спрощення в групах приголосних позначають на письмі
А радісний, артистці, перехресний (радість, перехрестя)
Б щасливий, баластний, улесливий (щастя, баласт, лестити)
В болісний, пристрасний, проїзний (болість, пристрасть, проїзд)
Г усний, зап'ястний, щотижневий (уста, зап’ястя, тиждень)
Завдання 9 Орфографічну помилку допущено (неправильне написання слова)
А кіхті (кігті, бо кіготь), мигтить, зубчик
Б перемогти, ліжко, краб
В нігті, граб, допомогти
Г ніжки, дужка, просьба
Завдання 10 Літеру з треба писати (префікс з- , префікс роз-,без-)
А розтерти, безшумно
Б зчесати, сполоснути
В скиснути, зчавити
Г розчути, схилятися
Завдання 11 Літеру с треба писати (опорна фраза «кафе птах»)
А сказати, розпитати
Б зшити, безталанний
В спекти, зсушити
Г схуднути, стулити
Завдання 12 Прийменник із має бути
А товариш із Умані (перед або після ш)
Б вона з Бердянська
В приїхав з Алушти
Г кавуни з Херсона
Завдання 13 Вид чергування звуків
1 їздити (їжджу) ——> Д [зд] — [ждж]
2 Прага (празький) ——> В [г] — [з] — [ж]
3 видирати (здерти) ——> Б [и] — [е]
4 котити (котять) ——> А [о] — [а]
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|
|
|
|
Х |
|
2 |
|
|
Х |
|
|
|
3 |
|
Х |
|
|
|
|
4 |
Х |
|
|
|
|
Завдання 14 Зробіть звуковий запис слів.
Трешся [тре́с':а]
Гнуться [гну́ц:'а]
Ромашці [ромас'ц'і]
Доріжці [доур'і́з'ц'і]
Завдання 15 Розкрийте зміст прислів'я: «Треба пуд солі з'їсти, щоб друга пізнати» (використайте не менше двох слів, у яких можливе чергування звуків, підкресліть літери, які їх позначають).
Колись чумакам доводилось їхати далеко за сіллю. Щоб пізнати характер кожного, друзям потрібний час.
Чумак – чумацький, сіль – солі, друг – друзям.
II варіант
Завдання 1 Той самий звук позначають підкреслені літери
А футбол, тир, потреба (фу[д]бол, [т]ир, по[т]реба)
Б гість, нігті, гірлянда ([г´]ість, ні[х]ті, [г´]ірлянда)
В жінка, жакет, пожежа ([ж´]інка, [ж]акет, по[ж]ежа)
Г білка, побілити, бюро ([б´]ілка, по[б´]ілити, [б´]юро)
Завдання 2 Літеру в треба писати
А глянула у вікно
Б сестра в магазині
В телефон у кишені
Г у новому пальті
Завдання 3 Звук [е] у вимові наближається до [и] (ненаголошений голосний звук [е])
А пЕрсик
Б брюнЕт
В ДонЕцьк
Г ХерсОн
Завдання 4 Ненаголошений звук [о] у вимові наближається до [у]
А потІк
Б пОні
В Окунь
Г пОступ
Завдання 5 Чергування [о] з [і] можливе в словах
А пора (пір), болото (боліт), золото
Б дорога (доріг), голова (голів), спорт
В сторона (сторін), сорока, сльоза (сліз)
Г нога (ніг), пороги (поріг), носик (ніс)
Завдання 6 Чергування [і] з [о] в корені можливе в назві міста
А Ізюм
Б Дніпро
В Харків
Г Рівне (ровенська)
Завдання 7 Чергування приголосних можливе
А друг (друже, друзі), ріг (розі, ріжок), муха (мусі, мушка)
Б вухо (вусі, вушко), бік (боці, бочком), каша
В порох (поросі, порошок), сухо(сушить), говір
Г сміх (смішний), поріг (порозі, поріжок), палац
Завдання 8 Спрощення в групах приголосних позначають на письмі
А корисний, персні, контрастний (користь, перстень, контраст)
Б заздрісний, волейболістці, усний (заздрість, уста)
В пісний, проїзний, кількісний (піст, проїзд, кількість)
Г чесний, хвастнути, ненависний (честь, хвастун, ненависть)
Завдання 9 Орфографічну помилку допущено (неправильне написання слова)
А лехкий (легкий, бо легенький), хлібчик, зубчик
Б стежка, молотьба, сад
В косьба, краб, ліжко
Г гриб, репортаж, ніж
Завдання 10 Літеру з треба писати (префікс з-, префікс роз-)
А зсушити, схилити
Б зцідити, безпечний
В змитий, стиснути
Г розчистити, скраю
Завдання 11 Літеру с треба писати (опорна фраза «кафе птах»)
А скиснути, зчесати
Б спитати, неспроста
В зшити, безкоштовно
Г сховати, розкаламутити
Завдання 12 Прийменник із має бути
А приїхали з Миколаєва
Б Генріх із Франкфурта (між приголосними звуками)
В учасники з Угорщини
Г конкурсантка з Києва
Завдання 13 Вид чергування звуків.
1 радити (раджу) ——> Д [д] — [дж]
2 книга (книзі, книжка) ——> В [г] — [з] — [ж]
3 витирати (витер) ——> Б [и] — [е]
4 схопити (хапати) ——> А [о] — [а]
Г [к] —[ц] —[ч]
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|
|
|
|
Х |
|
2 |
|
|
Х |
|
|
|
3 |
|
Х |
|
|
|
|
4 |
Х |
|
|
|
|
Завдання 14 Зробіть звуковий запис слів.
Гнешся [гне́с':а]
Труться [тру́ц':а]
Флешці [фле́с'ц'і]
Розжуй [роуж:у́й]
Завдання 15 Розкрийте зміст прислів'я: «Хочеш їсти калачі, не сиди на печі» (використайте не менше двох слів, у яких можливе чергування звуків, підкресліть літери, які їх позначають).
Давно люди ночували на печах. Щоб їсти калачі, їх потрібно було в пічці спекти.
Ночували – ніч, печах – пічці – пічка, спекти – пік.