ГДЗ Контроль результатів навчання Заболотний 5 клас українська мова: формувальне, поточне та підсумкове оцінювання (відповіді)

Діагностична (контрольна) робота

ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ, ЗВЕРТАННЯ, ВСТАВНІ СЛОВА, СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ, ПРЯМА МОВА,  ДІАЛОГ

ВАРІАНТ 1

Вправа 1  Двокрапку після узагальнювального слова треба поставити в реченні

(3) Прогулювалося досить багато людей: матусі з дітьми, літні пари, зграйки молоді.

∆: О, О, О.

А першому (нема однорідних членів)         В третьому

Б другому (нема однорідних членів)           Г п'ятому (нема узагальню вального слова)

 

Вправа 2  Вставним сполученням слів ускладнено речення

(4) Навкруги, як на диво, було якось по–особливому затишно...

А друге                   В четверте

Б третє                   Г п'яте

 

Вправа 3  Складне речення (більше одної граматичної основи)

(І) У столиці був  чудовий весняний день , біля кас зоопарку стояла  неве­личка черга .

А перше                                     Б третє (просте речення з однорідними членами)

В четверте (просте речення)       Г п'яте (просте речення з однорідними членами)

 

Вправа 4  Потрібно відредагувати речення

А Біля хати посадили яблуні, абрикоси, черешні.

Б На стіл поклали виделки, тарілки, посуд, чашки.

В Діти читають пригодницькі й фантастичні повісті. (пригодницькі та фантастичні)

Г На міські дороги виїхали тролейбуси, автобуси, трамваї.

 

Вправа 5  Комами потрібно виділити вставне слово може в реченні (коли вилучити вставне слово, речення не втрачає свого змісту).

А Гепард  може  швидко бігати .

Б Не кожен  може  гарно співати .

В Учитель , може, уже прийшов . 

Г Денис  може запізнитися  на урок.

 

Вправа 6 Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Хай щастить тобі, доню.

Б Чом ти, березо, така журлива?

В Як тебе не любити, Києве мій?

Г Вишийте, мамо, сорочку кольором неба й степів. (Звертання виділяємо комами)

 

Вправа 7 Правильно розставлено розділові знаки в усіх реченнях, ОКРІМ

А В Україні виявлено родовища нафти, газу, вугілля.

Б В Україні виявлено родовища нафти, і газу, і вугілля. (Коли частина однорідних членів з’єднана інтонацією, а інша – повторювальним сполучником, то кому ставимо перед першим повторювальним сполучником)

В В Україні виявлено родовища нафти, газу й вугілля.

Г В Україні виявлено родовища і нафти, і газу, і вугілля.

 

Вправа 8 Приклад та обґрунтування пунктограми.

1 кома між частинами складного речення ——> В Грає  бджілка  на сопілку, дружно в лад бринять  джмелі .

2 кома для виділення вставного слова ——> Б Здається, тихо гудуть розквітлі дерева.

3 кома для виділення звертання ——> Д Чого ж мовчиш ти, сивий вітряче?

4 кома між однорідни­ми членами речення ——> А Перша бджілка  вилітає , красне сонце прославляє .

1	В
2	Б
3	Д
4	А

 

Вправа 9  Кому перед сполучником потрібно поставити в реченні 

А Велетенські хвилі набігали на берег і підмивали прибережні дерева. (О і О)

Б Вона приходить здалеку до мене і шелестить до мене під вікном. (О і О)

В Олег та Лізка скрикнули від радості й щосили замахали руками. (О й О)

Г Вітер  промчав , улігся , і надріччя  взялося  сивиною. (частини складного речення відділяємо комою)

 

Вправа 10 Складіть діалог між хлопцями на основі їхніх міркувань, використайте звертання.

— Сергію, я хочу тебе дещо попросити.

— Про що саме, Тарасе? 

— Ти можеш, Сергію, піти зі мною на стадіон? Там сьогодні будуть змагання із футболу. 

— Якщо, Тарасе, ти просиш мене, звісно, що я погоджуюся. Але спочатку по­трібно буде зателефонувати батькам, щоб вони не хвилювалися.

 

Вправа 11 Складіть діалог з прямою мовою за схемами.

А: «П».

«П», — а.

У дома Оленка радісно повідомила: «Сьогодні я отримала гарну оцінку з математики».

«Молодець», — добрим словом молодшу сестричку підтримала Іринка. 

 

Вправа 12  Уявіть, що ви прогулюєтеся весняним парком. Складіть твір-опис на тему «Перший подих весни». Використайте речення з однорідними членами та узагальнювальним словом птахи.

    Сьогодні я гуляю у весняному парку.

    Довкола бачу пробудження природи. Зникла зимова тиша. Течуть струмки, капають бурульки. Співають птахи: горобці, шпаки, граки, зяблики.

    У природі подих весни!

 

 

 

ВАРІАНТ 2 

Вправа 1  Двокрапку після узагальнювального слова треба поставити в реченні

(2) Океани – це середо­вище проживання різних видів живих організмів: китів, дельфінів, чере­пах, акул, скатів, крабів, водоростей тощо.

А першому  (нема узагальнювального слова)       В третьому (нема однорідних членів)

Б другому                                                Г п'ятому (нема узагальнювального слова)

 

Вправа 2  Вставним словом ускладнено речення

(3) На жаль, ми не завжди дбає­мо про мешканців підводного царства.

А перше                В третє

Б друге                 Г четверте

 

Вправа 3 Складне речення (більше одної граматичної основи)

(1) Океани  життєво необхідні  для нас, адже вони  регулюють  погоду, очищають  повітря, дають  майже половину кисню…

А перше                         В третє

Б друге                          Г п'яте

 

Вправа 4  Потрібно відредагувати речення

А П'ятикласники провели канікули весело й корисно (весело та корисно).

Б У великий акваріум запустили равликів і золотих рибок.

В Дівчатка купили олівці, кольоровий папір, фарби.

Г На городі посадили картоплю, овочі, моркву, буряки.

 

Вправа 5  Комами потрібно виділити вставне слово може в реченні (коли вилучити вставне слово, речення не втрачає свого змісту)

А Страус може мати  вагу тіла до 100 кг.

Б Не кожен може гарно  малювати.

В Весна, може, буде пізня та холодна.

Г Сильний буревій може накоїти  лиха.

 

Вправа 6  Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Я на тебе дивлюся щовечора, Києве мій!

Б Сонце! Я тобі вдячний.

В У радості, у горі, йду, криниченько, до тебе! (Звертання виділяємо комами)

Г Вгамуйся, думко, не літай так буйно!

 

Вправа 7  Правильно розставлено розділові знаки в усіх реченнях, ОКРІМ

А В Україні розроблено родовища торфу, марганцю, заліза.

Б В Україні розроблено родовища торфу, і марганцю, і заліза. (Коли частина однорідних членів з’єднана інтонацією, а інша – повторювальним сполучником, то кому ставимо перед першим повторювальним сполучником)

В В Україні розроблено родовища торфу, марганцю і заліза.

Г В Україні розроблено родовища і торфу, і марганцю, і заліза.

 

Вправа 8  Приклад і обґрунтування пунктограми.

1 кома між частинами складного речення ——> Б Дзвенить  у зорях небо  чисте, палає синім льодом шлях.

2 кома для виділення вставного слова ——> В Здається, ти й позаторік тут був та капості мені робив?

3 кома для виділення звертання ——> А Яке чудове твоє вологе повітря, березнева ноче!

4 кома між однорідни­ми членами речення ——> Д Вийшов  травень  з гаю, нивам усміхнувся .

1	Б
2	В
3	А
4	Д

 

Вправа 9 Кому перед сполучником потрібно поставити в реченні

А Блукає вечір таємниче і заглядає у вікно.

Б Орбіту літа дописав листок і ліг на стежку...

В В річках тепло ламає кригу та підтопляє береги.

Г Погляд  його заяснів , і він  миттю простягнув  Гаврикові свого зошита. (частини складного речення відділяємо комою)

 

Вправа 10  Складіть діалог між дівчатами на основі їхніх міркувань, використайте звертання.

— Оксано, я хочу тебе попросити піти зі мною в міський парк.

— А навіщо, Світланко?

— Там сьогодні буде виставка квітів. 

— Якщо, Світлано, ти просиш мене, звісно, що я погоджуюся. Але спо­чатку потрібно буде зателе­фонувати батькам, щоб вони не хвилювалися.

 

Вправа 11  Складіть два речення з прямою мовою за поданими схемами.

А: «П».

«П», – а.

Тарасик запропонував хлопцям: «Давайте сьогодні поганяємо м’яча після уроків».

«Залюбки», — відповіли однокласники. 

 

Вправа 12  Уявіть, що ви прогулюєтеся весняним парком. Складіть твір–опис на тему «Перший подих весни». Використайте речення з однорідними членами та узагальнювальним словом птахи.