Тестова діагностична робота №2

Нумерація чисел у межах мільйона. Багатоцифрові числа

ВАРІАНТ 1

Завдання 1 Познач число, яке є значенням виразу 70 000 + 4000 + 7.

7 407 = 7 000 + 400 + 7

70 407 = 70 000 + 400 + 7

74 007 = 70 000 + 4 000 + 7

А 7 407    Б 70 407            В 74 007

Завдання 2 Число містить 564 одиниці другого класу і 260 одиниць першого класу.

260 564 містить 260 одиниць ІІ класу і 564 одиниці І класу.

564 260 містить 564 одиниці ІІ класу і 260 одиниць І класу.

26 564 містить 26 одиниць ІІ класу і 564 одиниці І класу.

А 260 564      Б 564 260              В 26 564

Завдання 3 Число є розв'язком рівняння х • 6 = 420.

х • 6 = 420

х = 420 : 6

х = 70

А 20      Б 70          В 210

Завдання 4 Установи відповідність між виразом та його значенням.

263 + 5000 : 100 = 263 + 50 = 200 + 110 + 3 = 313 ——> 313

26 • 100 + 7 = 2 600 + 7 = 2 607 ——> 2 607

263 – 700 : 7 = 263 – 70 = 263 – 100 + 30 = 193 ——> 193

Завдання 5 Пронумеруй величини у порядку зростання.

(4) 7 т 4 ц = 7 т 400 кг

(6) 74 ц 012 кг = 70 ц + 4 ц + 12 кг = 7 т + 400 кг + 12 кг = 7 т 412 кг

(5) 7 т 402 кг

(3) 7 т 012 кг

(2) 7 т 002 кг

(1) 7 ц 12 кг = 700 кг + 12 кг = 712 кг

Завдання 6 Довжина прямокутника 36 мм, ширина — 14 мм. Обчисли його периметр.

Д. — 36 мм

Ш. — 14 мм

Р — ?

Розв’язання

Р = (36 + 14) • 2 = 100 (мм) = 10 (см) = 1 (дм)

Завдання 7 З пришкільної ділянки зібрали 1600 кг овочів. Капусти було $\frac{1}{2}$ всіх овочів, а морква стано­вила $\frac{1}{4}$ частину від кількості капусти. Скільки всього кілограмів капусти і моркви зібрали з пришкільної ділянки?

К. — ?, $\frac{1}{2}$ від 1600 кг

М. — ?, $\frac{1}{4}$ к.

Всього — ? кг

Розв’язання

1) 1600 : 2 = 800 (кг) – капуста;

2) 800 : 4 = 200 (кг) – моркви;

3) 800 + 200 = 1000 (кг)

Відповідь: зібрали 1000 кг капусти і моркви.

ВАРІАНТ 2

Завдання 1 Познач число, яке є значенням виразу 60 000 + 700 + 30.

60 703 = 60 000 + 700 + 3

60 730 = 60 000 + 700 + 30

67 030 = 60 000 + 7 000 + 30

А 60 703     Б 60 730             В 67 030

Завдання 2 Число містить 432 одиниці другого класу і 170 одиниць першого класу.

432 017 містить 432 одиниці ІІ класу і 17 одиниць І класу.

432 170 містить 432 одиниці ІІ класу і 170 одиниць І класу.

432 107 містить 432 одиниці ІІ класу і 107 одиниць І класу.

А 432017     Б 432170         В 432107

Завдання 3 Число є розв'язком рівняння х • 7 = 560.

х • 7 = 560

х = 560 : 7

х = 80

А 563           Б 568      В 80

Завдання 4 Установи відповідність між виразом і його значенням.

590 + 510 : 10 = 590 + 51 = 590 + 10 + 41 = 641 ——> 641

590 + 510 • 10 = 590 + 5100 = 5690 ——> 5690

590 – 510 : 10 = 590 – 51 = 539 ——> 539

Завдання 5 Пронумеруй величини у порядку зростання.

(4) 6 т 3 ц = 6 т 300 кг

(6) 64 ц 043 кг = 60 ц + 4 ц + 43 кг = 6 т + 400 кг + 43 кг = 6 т 443 кг

(5) 6 т 302 кг

(3) 6 т 013 кг

(2) 6 т 003 кг

(1) 6 ц 13 кг = 600 кг + 13 кг = 613 кг

Завдання 6 Довжина прямокутника 48 мм, ширина — 32 мм. Обчисли його периметр.

Д. — 48 мм

Ш. — 32 мм

Р — ?

Розв’язання

Р = (48 + 32) • 2 = 160 (мм) = 16 (см)

Завдання 7 Навесні у парку посадили 1800 дерев. $\frac{1}{3}$ всіх дерев були липи, а кленів — $\frac{1}{2}$ від лип. Скільки всього лип і кленів висадили в парку?

Л. — ?, $\frac{1}{3}$ від 1800 д.

Кл. — ?, $\frac{1}{2}$ л.

Всього — ? д.

Розв’язання

1) 1800 : 3 = 600 (д.) – липи;

2) 600 : 2 = 300 (д.) – клени;

3) 600 + 300 = 900 (д.)

Відповідь: посадили 900 лип і кленів.