ГДЗ Зошит для діагностичних / діагностувальних робіт 3 клас Волощенко «Я досліджую світ» відповіді

Тема 3 Чарівні перетворення

Завдання 1 

Павло із сес­трою Тетянкою вирішили залити ковзанку на гірці біля школи. Разом із татом діти наносили води. Обчисли, скільки літрів води вони вили­ли гуртом, аби утворилася ковзанка.

Великі відра — 2 шт. по 10 л

Малі відра — 2 шт. по 5 л

Лійки — 4 шт. по 2 л 

Всього — ? 

1) 10 • 2 = 20 (л) – води у великих відрах.

2) 5 • 2 = 10 (л) – води у малих відрах.

3) 2 • 4 = 8 (л) – води в лійках. 

4) 20 + 10 + 8 = 38 (л) – всього води. 

5 • 2 + 2 •  4 + 10 • 2 = 5 • 2 + 4 • 2 + 10 • 2 = (5 + 4 + 10) • 2 = 19 • 2 = 19 + 19 = 38 (л)  

Завдання 2

Наступного дня Павло прокинувся першим і мерщій побіг до вік­на. Стовпчик термометра був на позначці –З  °С. Павло розбудив сестру. Вони швиденько поснідали й побігли на шкільне подвір'я.

• Як ти гадаєш, чи утворилася ковзанка?

Ковзанка утворилася, адже вже за температури 0°С вода перетворюється на лід. Вода змінила свій агрегатний стан. 

• Як у природі вода переходить з одного стану в інший? Доповни кожну схему.

Рідкий 0°С і нижче твердий.                 Рідкий 100°С і вище газоподібний.

Твердий вище 0°С рідкий.                    Газоподібний нижче 100°С рідкий.

Завдання 3 

Діти зраділи, що ковзанка замерзла, і стали спускатися з гірки. Познач, яких правил поведінки вони мають дотримуватися, аби не заподіяти шкоди собі й іншим дітям.

√ Спускатися з гірки по черзі. 

   Виходити на ковзанку з тваринами.

√ Підніматися на гірку збоку не заважаючи тим, хто спускається. 

   Прив'язувати санчата одні до одних і спускатися "паровозиком".

   Їсти круасан або яблуко під час катання.

Завдання 4

На ковзанку діти прийшли о 8 год 05 хв. Скільки часу вони можуть покататися, якщо уроки розпочинаються о 8 год З0 хв, і учням ще потрібно 10 хв, аби пере­вдягтись і підготуватися до першого уроку?

Прийшли — 8 год 05 хв

Кататися — ?

Перевдягтися — 10 хв

Уроки починаються — 8 год 30 хв

Розв’язання

1) 8 год 30 хв – 8 год 5 хв = 25 хв. – час до уроків. 

2) 25 хв – 10 хв = 15 хв 

Відповідь: можуть покататися 15 хвилин.

Завдання 5

На шкільному подвір'ї Тетянка побачила білку й вигукнула: "Дивіться, дивіться, білка змінила шубку!". Упізнай на малюнках тварин, які з настанням холодів не змінюють колір хутра. 

Завдання 6 

Узимку деякі тварини змінюють колір хутра, для того, щоб

маскуватися серед білого снігу. 

Завдання 8 

Уяви, що ти підслухав діалог двох білок. Про що вони могли б роз­мовляти? Прочитай початок діалогу. Продовж його, вживаючи слова ввічливості.

— Привіт!

— Привіт!

— Чи ти не бачила тут мого горішка?

— Та ні, не бачила. Давай пошукаємо його удвох.

— Дуже дякую за допомогу. 

— Будь ласка. Залюбки тобі допоможу.  

Завдання 9

Зоряна виліпила з пластиліну білку за інструкцією. Який етап у процесі виготовлення пропущено? 

Виготовлення тулуба з лапками. 

Завдання 10

Трапляється, що Павло і Тетяна сваряться. Цього разу вони не могли поділити між собою пластилін. Прочитай поради, які дала їм однокласниця Галина. 

Порадься зі старшими, як діяти.

Не вживай образливих слів.

Стримуй свої емоції.

• Що ще ти можеш порадити дітям?

Не сваріться. 

Попробуйте працювати разом. 

Вирішуйте спірні питання за допомогою дискусії. 

Завдання 11 

Після третього уроку Петро відчув, що нездужає: у нього з'явилися кашель, першіння горла, нежить. Що ти можеш порадити хлопчикові? 

1. Повідом вчителю про свій стан. 

2. Звернися медичного працівника. 

3. Удома виконуй всі приписи лікаря. 

Завдання 12

Зроби свою творчу роботу до теми З "Чарівні пе­ретворення" — картинку з сюрпризом. 

Оціни свою роботу 

Завдання 2 

Проаналізуй свої досягнення впродовж місяця й доповни кожне речення.

Я знаю як зернятко перетворюється на хліб.

Я вмію розрізнити деякі види швів на вишивках.

Я вмію робити чарівну квітку.

Я можу розповісти про Голодомор.

Я можу довести властивості повітря. 

Я готовий до дискусії з учителем, бо маю власне бачення, як вирішити проблему.