ГДЗ Зошит для діагностувальних робіт 7 клас українська мова (відповіді) Галина Панчук, Ольга Приведа, НУШ
ГДЗ Українська мова 7 клас
Діагностувальна робота 4
Дієприкметник
ВАРІАНТ 1
Вправа 1 Неправильне твердження про дієприкметники.
А у реченні найчастіше є додатками (означенням)
Б змінюється за родами, числами, відмінками
В бувають активні й пасивні
Г мають спільні ознаки з дієсловом та прикметником
Вправа 2 Усі дієприкметники.
А потемнілий, лежачий, побілений
Б темніти (що робити? дієслово), працьовитий, побілено
В темний-темний, спрацьований, біліючи (що роблячи? дієприслівник)
Г темнесенький, напрацьований, біліти (що робити? дієслово)
Вправа 3 Усі дієприкметники активні.
Активні дієприкметники утворюють за допомогою суфіксів -л-, -уч-(-юч-), -ач-(-яч-).
Пасивні дієприкметники утворюють за допомогою суфіксів -ен-(-єн-), -н-, -т-.
А помитий, пригаданий (пасивний), лежачий
В розчервонілий, битий, розказаний (пасивний)
В помолоділий, в'янучий, здичавілий
Г записаний (пасивний), припорошений, випитий
Вправа 4 Дієприкметники і синтаксична роль у реченні.
1 Ми побігли як ошпарені (як?). ——> Д обставина
2 Ця частина міста відбудована (є якою?). ——> Б присудок
3 Зібрані (які?) гриби посушили. ——> Г означення
4 Забуте (про це йдеться у реченні) знову пригадалося. ——> А підмет
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
Х |
||||
|
2 |
Б |
||||
|
3 |
Х |
||||
|
4 |
Х |
|
Вправа 5 Слово і частина мови.
1 записано (що зроблено) ——> Д дієслівна форма на -но, -то
2 письмовий (який?) ——> А прикметник
3 записаний (який?) ——> Б дієприкметник
4 записавши (що зробивши?) ——> Г дієприслівник
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
Х |
||||
|
2 |
Х |
||||
|
3 |
Х |
||||
|
4 |
Х |
Вправа 6 Стан, вид дієприкметників і приклади.
Кручений (пасивний, що робити? крутити – недоконаний),
змитий (пасивний, що зробити? змити – доконаний),
вируючий (активний, що робити? вирувати – недоконаний),
несказа́нний (прикметник, буквосполучення –нн-),
змарнілий (активний, що зробити? змарніти – доконаний).
1 активний, доконаний ——> Д змарнілий
2 активний, недоконаний ——> В вируючий
3 пасивний, доконаний ——> Б змитий
4 пасивний, недоконаний ——> А кручений
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
Х |
||||
|
2 |
Х |
||||
|
3 |
Х |
||||
|
4 |
Х |
Вправа 7 Надпишіть частини мови для спільного слова.
Прожите (яке? дієприкметник) гідно життя, прожите (яке? дієприкметник) життя, прожите (що? іменник) пам'ятати.
Складіть речення з одним зі словосполучень.
Мій дідусь добре пам’ятає прожите.
Прожите гідно життя уславлює людину.
Дідусь любив згадувати прожите життя.
Вправа 8 Підкресліть дієприкметник як член речення.
На березі білі берези напнуті , мов струни. (що?) берези (є які?) напнуті
Розберіть його як частину мови.
Напнуті — дієслово, дієприкметник;
поч. ф. — напнутий;
пасивний (напнутий), доконаного виду, минулий час, множина, називний відмінок;
суфіксальний спосіб творення (напнути — напнутий);
у реченні виступає присудком.
Вправа 9 Ускладніть подане речення дієприкметниковим зворотом.
Небо вражало подвійною веселкою.
Небо, залите сонячним промінням, вражало подвійною веселкою.
Вправа 11 Напишіть есе «На які справи варто витрачати вільний час?», використовуючи дієприкметникові звороти, які потрібно й не потрібно виділяти комами.
Вважаю, що на деякі справи завжди варто витрачати вільний час.
Прочитаний вами твір збагатить цікавими порадами, цінними знаннями. Час, відведений для спорту, плавання, фіззарядки, додасть здоров’я. А прогулянки, заповнені активним відпочинком, не тільки укріплять організм, вони також покращать настрій.
Час, витрачений з користю, допоможе досягати бажаних результатів.
ВАРІАНТ 2
Вправа 1 Правильне твердження про дієприкметники.
А у реченні найчастіше є обставинами (означенням)
Б особлива форма дієслова
Б особлива незмінна форма дієслова (змінюємо за родами, числами, відмінками)
Г відповідають на питання який? котрий? (котрий? – питання числівника)
Вправа 2 Усі слова є дієприкметниками.
А освітити, тихесенький, зеленіти (що робити? дієслово)
Б посвітліло, тихцем (як? прислівник), позеленілий
В світлий-світлий, затихлий, зелененький (який? прикметник)
Г посвітлілий, затихаючий, шитий
Вправа 3 Усі дієприкметники пасивні.
Активні дієприкметники утворюють за допомогою суфіксів -л-, -уч-(-юч-), -ач-(-яч-).
Пасивні дієприкметники утворюють за допомогою суфіксів -ен-(-єн-), -н-, -т-.
А похололий (активний), нагострений, посріблений
Б посинілий (активний), жевріючий, застиглий
Б помитий, запалений, озброєний
Г зволожений, розкритий, потемнілий (активний)
Вправа 4 Дієприкметники і їх синтаксична роль у реченні
1 Скошена (яка? означення) трава вже зів'яла. ——> Г означення
2 Ми зупинилися як вкопані (яким способом? обставина). ——> Д обставина
3 Почуте (що? підмет) наштовхнуло на ідеї. ——> А підмет
4 Ця історія пережита (є яка? присудок). ——> Б присудок
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|
|
|
Х |
|
|
2 |
|
|
|
|
Х |
|
3 |
Х |
|
|
|
|
|
4 |
|
Х |
|
|
|
Вправа 5
1 читальний (який?) ——> А прикметник
2 прочитавши (що зробивши?) ——> Г дієприслівник
3 прочитаний (який?) ——> Б дієприкметник
4 прочитано (що зроблено?) ——> Д дієслівна форма на -но, -то
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
Х |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Х |
|
|
3 |
|
Х |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Х |
Вправа 6 Стан, вид дієприкметників і приклади.
Нездола́нний (прикметник, буквосполучення –нн-),
нездо́ланий (хтось не здолав – пасивний, що зробити? здолати – доконаний),
киплячий (сам кипить – активний, що робити? кипіти – недоконаний),
потеплілий (сам потерпів – активний, що зробити? потерпіти – доконаний),
критий (критий кимсь – пасивний, що робити? крити – недоконаний).
1 активний, доконаний ——> Г потеплілий
2 активний, недоконаний ——> В киплячий
3 пасивний, доконаний ——> Б нездоланий
4 пасивний, недоконаний ——> Д критий
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|
|
|
Х |
|
|
2 |
|
|
Х |
|
|
|
3 |
|
Х |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Х |
Вправа 7 Частинами мови виступає спільне слово у словосполученнях.
Ва́рена (яка? прикметник, від ва́риво) картопля, варе́на (яка? дієприкметник, від вари́ти) картопля, слова вченого.
Складіть речення зі словосполученням, у якому дієприкметник перейшов в іменник.
Слова вченого закликали слухачів до винахідництва.
Вправа 8 Підкресліть дієприкметник як член речення.
Послухай, як трава росте, напоєна дощами .
Трава (яка? означення, дієприкметниковий зворот) напоєна дощами.
Розберіть дієприкметник як частину мови.
Напоєна — дієслово, дієприкметник;
поч. ф. — напоєний;
пасивний (напоєний), доконаного виду, минулий час, однина, жіночий рід, називний відмінок;
суфіксальний спосіб творення (напоїти – напоєна);
у реченні виступає означенням.
Вправа 9 Ускладніть подане речення дієприкметниковим зворотом.
Природа готувалася до приходу весни.
Природа, пробуджена сонячним промінням, готувалася до приходу весни.
Вправа 11 Напишіть есе «Чим небезпечна байдужість?», використовуючи дієприкметникові звороти, які потрібно й не потрібно виділяти комами.
Байдужість небезпечна! І знаєте чому?
Вона позбавляє знань, умінь, розуміння, набутих під час спілкування. Оточена самотністю людина стає замкнутою. Вона, черствіючи душею, втрачає милосердя до інших.
Уявіть, що з вами щось сталося. А поруч тільки люди, наділені байдужістю. І тоді по-особливому розумієш небезпеку.
Позбавлені байдужості люди добрі, співчутливі, вони не залишаються самотніми.