OneGDZ » 7 клас » ГДЗ Українська мова 7 клас » ГДЗ Зошит для діагностувальних робіт 7 клас українська мова (відповіді) Галина Панчук, Ольга Приведа, НУШ
Обкладинка ГДЗ Зошит для діагностувальних робіт 7 клас  українська мова (відповіді) Галина Панчук, Ольга Приведа,  НУШ

ГДЗ Зошит для діагностувальних робіт 7 клас українська мова (відповіді) Галина Панчук, Ольга Приведа, НУШ

ГДЗ Українська мова 7 клас

03.11.2024

Діагностувальна робота 3

Дієслово, способи дієслів, безособові дієслова, правопис

ВАРІАНТ 1

Вправа 1  Форми часів (мин., теп., майб.) мають дієслова

А дійсного способу (чекав, чекаю, чекатиму)

Б умовного способу (чекав би)

В наказового способу (чекай)

Г дійсного й умовного способів

 

Вправа 2 Безособові дієслова змінюють за

А особами

Б часами (світає, світало, світатиме).

В родами

Г числами

 

Вправа 3  Дієслово можна вживати в особовому і в без­особовому значеннях.

А щастить (мені щастить, безособове) 

Б світає (явище природи, у безособовому)

В хочеться (мені хочеться у безособовому, я хочу в особовому)

Г пахне (щось пахне, особове)

 

Вправа 4  Слова зі способом творення.

1 сказати, зазеленіти ——> Б префіксальний і суфіксальний

2 озеленити   озеленяти , узаконити  ——> Д префіксально-суфіксальний

3 зимувати , сині ти  ——> А суфіксальний

4 почекати, бідувати  ——> Д префіксальний і суфіксальний


А

Б

В

Г

Д

1

Х

2

Х

3

Х

4

Х

 

Вправа 5 Способи дієслова і приклади

1 дійсний ——> В сидимо (що робимо?), літають (що роблять?)

2 умовний ——> Д хотіла б (що робила б?), відповів би (що зробив би?)

3 наказовий ——> А сидіть (що робіть?), доїдай (що зроби?)

4 дійсний і наказовий ——> Б говоримо (що робимо?), говорімо (що робімо?)


А

Б

В

Г

Д

1

Х

 

2

Х

3

Х

4

Х

 

Вправа 6   Член речення з прикладом біля безособового дієслова.

1 обставина часу ——> Г дощило (коли?) вчора

2 додаток ——> В пахне (чим?) дощем

3 обставина місця ——> Д задощило (де?) вдалині

4 обставина способу дії ——> А смеркає (як?) швидко

 

А

Б

В

Г

Д

1

Х

2

 

 

Х

3

Х

4

Х

 

Вправа 7 Підкресліть слова, утворені префіксальним способом, виді­літь словотворчі префікси.

До зайця колись привели мене справи.

І він зготував прецікавої кави.

Привели <— вели, зготував <— готував, прецікавої <— цікавої.

Привели, зготував, прецікавої. 

 

Вправа 8 

Не відповідати, нехтувати, недоїдати (голодувати), не доїдати (залишати їжу), немає дощу (нема дощу), не розуміти, неслави­ти (ганьбити), не славити (не прославляти).

Не відповідати, нехтувати, недоїдати, не доїдати, немає дощу, не розуміти, неслави­ти, не славити.

 

Вправа 9 Підкресліть слово, яке вживають лише в безособовому зна­ченні.

Замело, підмерзає, щастить.

З іншими дієсловами складіть речення так, щоб ті самі дієслова були і в особовому, і в безособовому значеннях.

Довкола замело снігом. Зимова пора замела землю снігом.

Учора підмерзало. Увечері земля підмерзає. 

 

Вправа 10Напишіть твір-роздум «Пів правди — це брехня чи прав­да?», використовуючи безособові дієслова, підкре­сліть їх як члени речення (присудок у реченнях, упізнаємо дієслова по відсутності підмета).

    Пів правди — це брехня чи правда? Хоч раз задавали таке запитання?

    Особисто для мене нема однозначної відповіді. І знаєте чому?

    Уявіть собі, що вам сказали шматок правди. Що тоді людина робить? Зазвичай розмірковує, додумує іншу частину. І що тоді? Якщо ваші міркування виявилися правдивими, тоді – це правда. В іншому випадку маємо брехню. Усе залежатиме від правильності міркування.

   Отже, однозначної відповіді нема.

 

 

ВАРІАНТ 2

Вправа 1 При безособових дієсловах не може бути

А додатка

Б обставини

В підмета (дія відбувається незалежно від виконавця)

Г обставини і підмета

 

Вправа 2  Дієслова наказового способу не можна утворити за допомо­гою частки

А хай

Б нехай

В бодай

Г давай

 

Вправа 3 Помилку у наказовому способі дієслова допущено.

А ходімо (ми що робімо?)  

Б хай ідуть (частка хай) 

В пішли (минулий час, суфікс –л-)

Г ідіть (ви що зробіть?)

 

Вправа 4  Слова зі способами утворення.

1 зрізувати (різати), засво ї ти (свій) ——> Д префіксально-суфіксальний

2 побачити (бачити), з'їсти (їсти) ——> Б префіксальний

3 учителювати (учитель), ох а ти (ох) ——> А суфіксальний

4 накреслити (креслити), зимувати  (зима) ——> Г префіксальний і суфіксальний

 

А

Б

В

Г

Д

1

 

 

 

 

Х

2

 

Х

 

 

 

3

Х

 

 

 

 

4

 

 

 

Х

 

 

Вправа 5 Дієслова наказового способу з їх особами.

1 (ви) читайте, робіть ——> Д 2 особа множини

2 (ти) малюй, зрозумій ——> Г 2 особа однини

3 (він, вона, воно) нехай пише, хай цвіте ——> А 3 особа однини

4 (ми) пишімо, злітаймо ——> Б 1 особа множини

 

А

Б

В

Г

Д

1

 

 

 

 

Х

2

 

 

 

Х

 

3

Х

 

 

 

 

4

 

Х

 

 

 

 

Завдання 6  Безособові дієслова з їх значенням.

1 нудить, коле ——> Г фізичний стан людини

2 щастить, таланить ——> В психічний стан людини

3 дніє, мрячить ——> А явища природи

4 залило, вимерзло ——> Б стихійні явища

 

А

Б

В

Г

Д

1

 

 

 

Х

 

2

 

 

Х

 

 

3

Х

 

 

 

 

4

 

Х

 

 

 

 

Завдання 7 Підкресліть слова, утворені префіксальним способом, виді­літь префікси.

Вже б, здавалося , відболіло ,

прогоріло  у тім вогні, ступцювало 

і душу, і тіло...

Давалося, боліло, горіло, тупцювало. 

 

Завдання 8 

Не здужати (не могти), нездужати (хворіти), не смія­тися, нехтувати, не розказати, нестямитися (втратити са­мовладання), не стямитися (не встигнути збагнути), не доба­́чити (не помітити).

Не здужати, нездужати, не смія­тися, нехтувати, не розказати, нестямитися, не стямитися,  не доба­́чити.

 

Завдання 9  Підкресліть слово, що вживається тільки в безособовому значенні.

Трясе, кортить, ріже.

 

З іншими дієсловами складіть речення, щоб дієслова були і в особовому, і в безобовому значеннях.

Вітер трясе грушу. Від переляку його трясе.

Погане слово ріже душу. Ріже гострим словом.

 

Завдання 10 Напишіть твір-роздум «Що я люблю і чому». Викори­стайте безособові дієслова, підкресліть їх як члени речення (присудок у реченнях, упізнаємо дієслова по відсутності підмета).

     Я люблю підгодовувати пташок узимку. І знаєте чому?

     Образно я скажу, що радію їхній «сміливості». Щиро співчуваю їм у холодну пору.

   У прямому розумінні я допомагаю деяким пернатим пережити зиму. Горобці й синички їдять рослинну їжу. Тому залюбки пригощаю їх зернятками, хлібними крихтами. Синичці лаштую шматки сала.

   А дятлові я не допоможу. Він сам знаходить собі поживу. Міцним дзьобом шукає комашок, вони ховаються у корі дерев.

   Люди можуть підгодовувати пташок узимку! Це найменша зі справ, коли ми дбаємо  про природу.    

Додати коментар
Коментарі (4)
Vlada
14.10.2025
Немає 2 варіанту зробіть буть ласка
Віталік
16.12.2024
Де 2 варіант?????
Зробіть будь ласка!!
Василь
03.12.2024
Де 2 варіант
Аня
28.11.2024
Де 2 варіант???
© OneGDZ.com, 2018 – 2025. Усі права захищено. Контент належить OneGDZ, окрім матеріалів, що є власністю третіх осіб. Використання лише з посиланням на джерело.