ГДЗ Зошит для діагностувальних робіт 7 клас українська мова (відповіді) Галина Панчук, Ольга Приведа, НУШ

І семестр

Діагностувальна робота 1 

Вступ, повторення вивченого в 5—6 класах

Вправа 1  Відшліфована форма загальнонародної мови

А діалектизми (форми певної місцевості)

Б літературна мова 

В жаргонізми (форми обмеженого соціального вжитку)

Г просторіччя (побутове мовлення)

Вправа 2  Орфоепічна норма

А правильна будова словосполучень і речень (синтаксична норма)

Б вимова звуків, наголошування слів

В написання слів (орфографічна норма)

Г вживання розділових знаків (пунктуаційна норма)

Вправа 3  У реченні «Нас налякало сильне торнадо» порушено норму

А словотворчої норми (норми будови слова)

Б лексичної норми (норма слововживання)

Б морфологічної норми (сильний торнадо)

Г орфоепічної норми (норма вимови і наголошування)

Вправа 4  Написання іменників за однаковим правилом

1 пів (половина) лимона ——> Б пів (половина) острова

2 хлібопіч ——> А Січеслав

3 південь ——> Г півострів

4 експрезидент ——> Д мініфутбол

Вправа 5 Прикметники та способи творення

1 темно -синій ——> Г складання основ (темно + синій)

2 осінній ——> А суфіксальний (осінь —> осінній)

3 предивний ——> Б префіксальний (дивний —> предивний)

4 прикордонний ——> Д префіксально-суфіксальний (кордон —> прикордонний)

Вправа 6  Орфограми та приклади

1 не з прикметниками ——> В недбалий, зовсім не відомий, не далекий, а близький

2 н і нн у прикметниках ——> Б здоровенний, шалений, реформений

3 написання неозначених займенників ——> Д хтозна-який, абихто, щось

4 написання складних прикметників ——> А світловолосий, темно-зелений, жовтогарячий

Вправа 7  Запишіть числівники словами, визначте від­мінки.

Дев’ятого  червня дві тисячі двадцять третього року о восьмій годині рівень води в знищеному росія­нами Каховському водосховищі продовжував падати й досяг позначки одинадцяти цілих сімдесяти чотирьох сотих метра.

Вправа 8  

Дещо, тихоголосий, зловорожий, хтозна-який, націо­нально-визвольний, добрий-предобрий, казна-скільки, аби який, блідо-зелений, ніякий.

Вправа 9 Від іменників утворіть прикметники, позначте суфікси прикметників.

Вже дикі гуси в небі пролітали, вже й лебеді кричали крізь ту­ман.

Гуси — гусячий, небі — небеса — небесний, лебеді — лебедині, туман – туманний.

Вправа 10 Напишіть, чому навчання вважають важкою працею, вико­ристовуючи різні ступені порівняння прикметників.

     Навчання вважають важкою працею. І більш влучну думку годі придумати.

     По-перше, триваліший час приділяється виконанню домашнього завдання. Звісно менший його проміжок залишається для розваг. По-друге, у кожного з  нас є найулюбленіший предмет. Зазвичай він більш легкий і доступніший нам у вивченні. Натомість більшість стають тяжчими для сприйняття, ми витрачаємо на вирішення більш тривалий часовий проміжок. А так хочеться пограти в найулюбленішу гру, поспілкуватися з найкращими друзями, просто відпочити. По-третє, коли ми думаємо, що розвагами можемо зробити день більш яскравим, то помиляємося. Для мене, наприклад, найважчими є логічні задачі. Проте на них не шкодую часу, бо вони роблять мене кмітливішим.     

      Отже, навчання – важка праця, проте вона робить нас мудрішими.