ГДЗ зошит навчальних досягнень з української мови 6 клас Авраменко, Тищенко (за групами результатів)
ГДЗ Українська мова 6 клас
ГР1 – усно взаємодіє
АУДІЮВАННЯ
Оповідання «ІВАСЬ» (за Галиною Марчук).
І ВАРІАНТ
Завдання 1 Текст має ознаки стилю
А публіцистичного В наукового
Б розмовно-побутового Г художнього
Завдання 2 Про свободу вибору хлопцеві розповів/розповіла
Знаєш, Іване, у людини завжди є вибір: збрехати — не збрехати, вкрасти — не вкрасти.
А лікар В мати
Б батько Г бабуся
Завдання 3 Івась умів грати на
У мене й інтернет є, і книжок багато. А ще скрипка, англійська…
А гітарі В акордеоні
Б скрипці Г синтезаторі
Завдання 4 Іван Михайлович називав хлопця
Ану покажися, козаче!
А синочком В козаком
Б опришком Г джигітом
Завдання 5 Найбільш влучним заголовком до тексту може бути
І в тебе є вибір!
А Невиліковна хвороба В Талант
Б Івасеві хитрощі Г Вибір
Завдання 6 Коли повернулася бабуся, то лікар і юний пацієнт
Коли повернулася бабуся, то лікар і юний пацієнт мирно пили чай.
А говорили про шкоду куріння
Б пішли до операційної
В голосно сварилися
Г мирно пили чай
7. «+» Бабуся з онуком поїхали до київської лікарні.
У столицю приїхали рано, першою маршруткою. Будинок лікарні нагадував за́мок і ззовні, і зсере́дини.
8 «—» Лікар запропонував Івасеві зіграти концерт у місцевому Будинку культури.
У нас тут старенькі люди лежать, які будуть щасливі послухати твою музику.
9. «+» За типом мовлення текст є розповіддю.
Розповідь про Івася.
10. «+» Лікарем був молодий чорнявий чоловік.
Івась був щиро здивований, коли побачив за величезним столом не суворого дідуся, а ще молодого чорнявого чоловіка в білому халаті.
11. «—» Хлопець не погодився зіграти для стареньких людей.
Та я такий концерт підготую, що вам і не снилося! — зрадів хлопець.
12. «—» У тексті порушено проблему підліткового пияцтва.
Порушено тему підліткового куріння. Головне — пообіцяй і дотримай слова, що твоя рука більше не потягнеться до цигарки!
II ВАРІАНТ
Завдання 1 Найбільш влучним заголовком до тексту може бути
І в тебе є вибір!
А Івасеві хитрощі В Вибір
Б Невиліковна хвороба Г Талант
Завдання 2 Івась умів грати на
У мене й інтернет є, і книжок багато. А ще скрипка, англійська…
А синтезаторі В акордеоні
Б гітарі Г скрипці
Завдання 3 Про свободу вибору хлопцеві розповів/розповіла
Знаєш, Іване, у людини завжди є вибір: збрехати — не збрехати, вкрасти — не вкрасти.
А батько В лікар
Б мати Г бабуся
Завдання 4 Текст має ознаки стилю
А розмовно-побутового В наукового
Б художнього Г публіцистичного
Завдання 5 Коли повернулася бабуся, то лікар і юний пацієнт
Коли повернулася бабуся, то лікар і юний пацієнт мирно пили чай.
А мирно пили чай
Б говорили про шкоду куріння
В пішли до операційної
Г голосно сварилися
Завдання 6 Іван Михайлович називав хлопця
Ану покажися, козаче!
А джигітом В опришком
Б синочком Г козаком
7. «+» За типом мовлення текст є розповіддю.
Розповідь про Івася.
8. «+» Лікарем був молодий чорнявий чоловік.
Івась був щиро здивований, коли побачив за величезним столом не суворого дідуся, а ще молодого чорнявого чоловіка в білому халаті.
9. «—» У тексті порушено проблему підліткового пияцтва.
Порушено тему підліткового куріння. Головне — пообіцяй і дотримай слова, що твоя рука більше не потягнеться до цигарки!
10. «—» Лікар запропонував Івасеві зіграти концерт у місцевому Будинку культури.
У нас тут старенькі люди лежать, які будуть щасливі послухати твою музику.
11. «+» Бабуся з онуком поїхали до київської лікарні.
У столицю приїхали рано, першою маршруткою. Будинок лікарні нагадував за́мок і ззовні, і зсере́дини.
12. «—» Хлопець не погодився зіграти для стареньких людей.
Та я такий концерт підготую, що вам і не снилося! — зрадів хлопець.
АУДІЮВАННЯ
Оповідання «САШКО» (за Борисом Комаром)
І ВАРІАНТ
Завдання 1 Найбільш влучним заголовком до тексту є
«Йому скажи спасибі», — пом’яв Микола за вухо Кудлая́. Та ще й привів нас сюди.
А Осінь у селі В Шкільна пригода
Б Зламана лопата Г Вірний друг
Завдання 2 Текст має ознаки стилю
А розмовно-побутового В художнього (оповідання)
Б публіцистичного Г наукового
Завдання 3 Кудлай урятував
І чому це Кудлай приніс Сашкі́в картуз?... Вирішили йти на розшуки.
А зайчика-тушкана В білку-летягу
Б Миколу Петренка Г Сашка
Завдання 4 Основну думку твору передає прислів'я
«Йому скажи спасибі», — пом’яв Микола за вухо Кудлая́.
А Були б пиріжки, будуть і дружки.
Б Де дружно, там і хлібно.
В Друзі пізнаються в біді.
Г Семеро одного не ждуть.
Завдання 5 Сашко витягнув тушканчика з/із
Пробігаючи сільським садом, собака натрапив на яму, почав гавкати, аж поки підійшов Сашко, заглянув і помітив у куточку зіщуленого зайчика-тушкана́.
А річки В погреба
Б ями Г шанців
Завдання 6 Ключовими поняттями тексту є
Тушканчик навіть не тікав од нього, Сашко узяв його на руки, погладив.
А турбота й милосердя В радість і допитливість
Б добро й материнство Г хитрість і зверхність
7. «+» У тексті передано зворушливу історію про порятунок хлопця собакою.
«Йому скажи спасибі», — пом’яв Микола за вухо Кудлая́.
8. «—» Сашко, упавши в яму, навіть не намагався звідти вилізти.
Але Сашко сховав звірятко в пазуху, приставив до стіни тичку, подерся по ній. Уже виліз до половини, коли це тичка — трісь, і впав на дно ями.
9. «—» Щоб витягнути друга, Микола приніс довгу драбину.
Микола приніс довгу товсту підпірку з-під яблуні, спустив у яму. Сашко вхопився за тичку.
10 «—» Хлопець жбурнув грудку на собаку, щоб той віддав картуза.
Собака, обминаючи ями і купи землі, підбіг до Миколи й поклав біля його ніг заслинений картуз.
11. «—» До місця Сашкової пригоди Миколу й Валентину Михайлівну привів Пірат.
Кудлай повів далі, у сад.
12. «+» Ілюстрація 3 (заєць-тушкан) відповідає тексту:
Підійшов Сашко, заглянув і помітив у куточку зіщуленого зайчика-тушкана́.
II ВАРІАНТ
Завдання 1 Сашко витягнув тушканчика з/із
Пробігаючи сільським садом, собака натрапив на яму, почав гавкати, аж поки підійшов Сашко, заглянув і помітив у куточку зіщуленого зайчика-тушкана́.
А річки В погреба
Б ями Г шанців
Завдання 2 Кудлай урятував
І чому це Кудлай приніс Сашкі́в картуз?... Вирішили йти на розшуки.
А зайчика-тушкана В білку-летягу
Б Миколу Петренка Г Сашка
Завдання 3 Найбільш влучним заголовком до тексту є
«Йому скажи спасибі», — пом’яв Микола за вухо Кудлая́. Та ще й привів нас сюди.
А Осінь у селі В Шкільна пригода
Б Зламана лопата Г Вірний друг
Завдання 4 Ключовими поняттями тексту є
Тушканчик навіть не тікав од нього, Сашко узяв його на руки, погладив.
А турбота й милосердя В радість і допитливість
Б добро й материнство Г хитрість і зверхність
Завдання 5 Основну думку твору передає прислів'я
«Йому скажи спасибі», — пом’яв Микола за вухо Кудлая́.
А Були б пиріжки, будуть і дружки.
Б Де дружно, там і хлібно.
В Друзі пізнаються в біді.
Г Семеро одного не ждуть.
Завдання 6 Текст має ознаки стилю
А розмовно-побутового В художнього (оповідання)
Б публіцистичного Г наукового
7. «—» Сашко, упавши в яму, навіть не намагався звідти вилізти.
Але Сашко сховав звірятко в пазуху, приставив до стіни тичку, подерся по ній. Уже виліз до половини, коли це тичка — трісь, і впав на дно ями.
8. «—» До місця Сашкової пригоди Миколу й Валентину Михайлівну привів Пірат.
Кудлай повів далі, у сад.
9. «—» Хлопець жбурнув грудку на собаку, щоб той віддав картуза.
Собака, обминаючи ями і купи землі, підбіг до Миколи й поклав біля його ніг заслинений картуз.
10. «—» Щоб витягнути друга, Микола приніс довгу драбину.
Микола приніс довгу товсту підпірку з-під яблуні, спустив у яму. Сашко вхопився за тичку.
11. «+» У тексті передано зворушливу історію про те, як хлопця врятував собака.
«Йому скажи спасибі», — пом’яв Микола за вухо Кудлая́.
12. «+» Ілюстрація 1 (картуз) відповідає тексту.
Ки́дав угору картуз — може, хто-небудь побачить. Закінчи́лося тим, що картуза вхопив Кудлай.