ГДЗ українська мова 5 клас Авраменко, підручник (відповіді)

§19 Омоніми

Вправа 1

А. Через яке слово виникло непорозуміння між подругами? 

Лисички. 

Б. Які значення має це слово?

Омоніми — це слова, однакові за звучанням і написанням, але різні за лексичним значенням: лисички — тварини і лисички — гриби. 

Вправа 2 

1. На піщаній косі, що кинджалом врізалася в море, стояв маяк (А. Шиян). 2. Хороша була Катря... Плахта на ній шовкова, корсет зеле­ний із байки або із сукна (За Марком Вовчком). 3. На заході небо спалах­нуло червоним вогнем (М. Кропивницький). 4. Чайка скиглить літаючи, мов за дітьми плаче (Т. Шевченко). 5. Потяг до музики я відчув змалку (З розмови).

А. Знайдіть слова, що мають омоніми.

Косі, байки, заході, чайка, потяг. 

Б. Складіть із ними по одному реченню, щоб омоніми в них були вжиті з іншим значенням.

На дівочій косі синів великий бант.

Треба знайти мораль байки.

На читацькому заході ми дізналися багато цікавого.

Я бачив у музеї козацьку чайку.

Потяг відправлявся о десятій годині.

Вправа 3  Розкрийте лексичне значення омонімів.

І варіант. 

Лящ — 1. Прісноводна риба. 2. Ляпас. 

Літній — 1. Прикметник до літо. 2. Немолодий.

ІІ варіант.

Марка — 1. Знак оплати поштового збору. 2. У середньовіччі сільська громада. 

Обпилювати — 1. Посипати порошком. 2. Обробляти поверхню пилкою.

Вправа 4 

1. Омонім має слово

В пара (два однорідні предмети, агрегатний стан)

2. Омоніми записано в рядку

В рись (хижий ссавець) — рись (спосіб пересування) 

3. Помилковим є твердження

В омоніми є тим самим словом із різними лексичними значеннями 

Вправа 5 Придумайте коротке оповідання, між героями та героїня­ми якого виникло непорозуміння через використання одного з таких омонімів: лящ, полька, чайка.

      Двоє друзів Василько і Петрик захотіли побачити на власні очі чайку.

      Домовились про зустріч. Проте того дня так і не побачилися. А знаєте чому?

      Василько пішов до моря. Там він вперше на власні очі побачив чайку. Птах літав над синіми хвилями.

      А Петрик пішов у краєзнавчий музей. Там він вперше на власні очі побачив чайку. Хлопчик був вражений майстерністю та винахідливістю козаків.

      Так Василько і Петрик зрозуміли, що треба бути уважнішими на уроці української мови.

Домашнє завдання

Визначте пари словосполучень, у яких наявні омоніми. Складіть із ними речення та запишіть їх.

Талановитий графік організував виставку своїх робіт. У тата напружений робочий графік. 

Посеред лісу тягнулася глибока балка. Залізна бал­ка поржавіла. 

Трамвайна лінія повертала вправо. Синя лінія була нечіткою. 

На продуктовий склад привезли новий врожай. У слові наголошений склад вимовляємо голосніше.