ГДЗ Зошит Я досліджую світ 1 клас Гільберг, Тарнавська, Павич (частини 1, 2)

МОЯ ШКОЛА

БЕЗПЕЧНА ДОРОГА ДО ШКОЛИ

Завдання 1 

Дорога з найбезпечнішим шляхом: наявні регульовані пішохідні переходи.

 

Завдання 2  Пронумеруй дорожні знаки на малюнку відповідно до переліку.

1 знак ——> 5) Прохід людей заборонено

2 знак ——> 1) Пішохідний перехід  

3 знак ——> 2) Велосипедна доріжка

4 знак ——> 3) Надземний пішохідний перехід

5 знак ——> 5) Обережно: діти

 

Завдання 3  

Діти ——> 2) пішохідний перехід

Автобус ——> 3) шосе

Велосипед ——> 4) велосипедна доріжка

Трамвай ——> 1) трамвайна колія

 

Завдання 4  Дорожні знаки

 

Завдання 5  «Віконечка» світлофора.

О О О Стій!

О О О Приготуйся!

О О О Рушай!

 

 

ЗНАЙОМИМОСЯ ЗІ ШКІЛЬНИМ ПРИМІЩЕННЯМ

Завдання 1

Років твоїй школі:  50.

 

Завдання 2

Поверхів має школа 3.

Класних кімнат на першому поверсі 12.

Твій клас на поверсі 1.

У класі вікон 3.

 

Завдання 3  Шкільним кабінетам відповідають предмети на малюнку.

Гардероб (портфель)	Спортзал (м’яч)	Комп’ютерний клас (комп’ютер)
Їдальня (тарілка)	Бібліотека (книжка)	Медпункт (фонендоскоп)	Класна кімната (парта)

 

Завдання 4  Познач правильні твердження.

У школі ти отримаєш знання.

Бібліотекар роздає пігулки (книжки).

Якщо ти йдеш пішки, ти — пішохід.

У школі є їдальня, бібліотека, перукарня (нема перукарні).

На уроки можна приходити із запізненням (не можна спізнюватися).

 

ПРОГУЛЯНКА ШКІЛЬНИМ ПОДВІР'ЯМ

Завдання 1 Фото об'єктів не може бути на шкільному подвір'ї.

Клумба.	Волейбольний майданчик.	Берег водойми.
Гойдалка.	Пересувний магазин.	Лавка.	Шашлична.	Урна.

 

Завдання 2  Об'єкти можна побачити на шкільному подвір'ї.

Футбольний м’яч, граблі, відро, кіт, кущ, квітка, собака.

Групи предметів: живі тіла (кіт, кущ, квітка, собака) і неживі тіла (футбольний м’яч, граблі, відро). 

Групи предметів: природні (кіт, кущ, квітка, собака) і рукотворні (футбольний м’яч, граблі, відро).

 

Завдання 3 Познач буквою Р рукотворні об'єкти.

Літак (Р)	Планета Земля (П)	Чайник (Р)	Самокат (Р)
Бджола (П)	Автомобіль (Р)	Дерево (П)	Гриби (П)

 

Завдання 4  Природні об'єкти зеленим кольором, рукотворні — червоним.

Жук.	Гриби.
Чашка.	Калькулятор.

Намалюй штучний та природний об'єкт.

Книжка.

Гора.

 

Завдання 5  Знаки можуть бути на шкільному подвір'ї.

Не гратися. 

Не їсти.

Не їздити на поручнях.

Не вигулювати тварин.

Не їздити.

Не смітити.

Форма знаків: кругла.

 

НАШ КЛАС

Завдання 1  Кожному об’єкту певний осередок.

1 Пазли ——> 3 осередок відпочинку.

2 Книжка ——> 1 класна бібліотека.

3 Приладдя ——> 2 тематичний осередок.

 

Завдання 2 Дотримуєшся правил для учнів.

• Приходь до школи вчасно.

• Будь уважний на уроках.

• Хочеш відповісти чи про щось запитати — підніми руку.

 

Завдання 3  Зеленим кольором дітей (зображення) поводяться правильно, червоним — неправильно.

Сплять на уроках, розмовляють на уроках.  

Бігають на перерві, б’ються, ображають дівчаток.

 

Завдання 4  

1) Відомо, що Данилко стоїть між Богданком та Сонею. Богданко крайній ліворуч, а Настя крайня праворуч.

Міркування.

Богданко крайній ліворуч, а Настя крайня праворуч: Богданко, ?, ?, Настя.

Данилко стоїть між Богданком та Сонею: Богданко, Данилко, Соня, Настя. 

Відповідь:  Богданко, Данилко, Соня, Настя.

2) У хлопців рюкзаки не одноколірні. У Соні рюкзак не чер­воний. Богданків рюкзак без клітинок.

Міркування.

У хлопців рюкзаки не одноколірні: дівчинки, хлопчик, дівчинка, хлопчик.

У Соні рюкзак не чер­воний: Настя, хлопчик, Соня, хлопчик.

Богданків рюкзак без клітинок: Настя, Данилко, Соня, Богданко.

Відповідь: рюкзаки Насті, Данилка, Соні, Богданка. 

 

КІМНАТНІ РОСЛИНИ

Завдання 1  Кімнатні рослини ростуть у класному живому куточку.

Кактус, герань, орхідея, алое.

Рослини нази­вають кімнатними, оскільки ростуть у горщиках.

Мета вирощування кімнатних рослин: збагачують повітря киснем, очищують повітря, краса.

Кімнатні рослини на відкритому повітрі взимку у твоїй місцевості не виживуть, вони потребують постійного догляду.

 

Завдання 2  Намалюй рослину, за якою ти доглядаєш.

Кактус.

 

Завдання 3  «Посади» кожну квітку у відповідний горщик.

Стільки крапок на горщику, скільки квітів на рослині.

 

Завдання 4 Порівняй рослини.

Кактус (1 відро)

Каланхое (2 відра)

Кала (3 відра)

Пальма (4 відра)

Міркою скористалися: відром.

Найвища рослина: 4 відра.      Найнижча рослина 1 відра.

4 > 3 > 2 > 1 

 

Завдання 5  Упізнай рослину за її частинами.

1 герань ——> 4 листок.

2 орхідея ——> 4 3 квітка.

3 узамбарська фіалка ——> 1 квітка.

4 драцена ——> 2 корінь.

 

ЯК ДОГЛЯДАТИ ЗА КІМНАТНИМИ РОСЛИНАМИ

Завдання 1  Розфарбуй фіалку та кактус.

Фіалку поливати, щоб вода не попадала на листя.

Кактус не поливати часто.

 

Завдання 2  Малюнки та відповідні речення.

1 рослина (багато листя) ——> Здорова рослина.

2 рослина (сухе листя) ——> Рослину не поливали.

3 рослина (мало листя) ——> Рослина росла без світла.

 

Завдання 3 Віднови правильну послідовність малюнків розвитку рослини.

6 Доросла рослина.	1 Посуд і ґрунт.	4 Проросток.
2 Підливати землю.	3 Кинути насіння.	5 Молода рослина.

 

Завдання 4 Для поливання квітів узимку щотижня учні 1 класу використовують 4 л води. Скільки літрів води для поливання використають учні протягом двох тижнів?

1 т. — 4 л

2 т. — 4 л

Разом — ? л

4 + 4 = 8 (л)

Відповідь: 8 літрів.

 

Завдання 5  Виконай оздоблення горщика для кімнатних квітів за зразком.

 

УЧИМОСЯ ВЗАЄМОДІЯТИ

Завдання 1 На малюнках діти розмовляють.

Спокійно – правильне спілкування.

Сварка – неправильне спілкування.

 

Завдання 2 Допиши своє правило до правил спілкування в класі.

• Не перебивай співрозмовника, слухай уважно.

• Уживай слова «будь ласка», «дякую».

• Не вживай слова, які можуть образити.

• Говори виразно, не підвищуй голос.

 

Завдання 3  Склади розповідь за малюнками.

Оленка і Тарасик не поділили одну річ. У них виникла сварка.

Настуся і Галинка ніколи не сваряться. Дівчатка дружать.

 

Завдання 4  Познач правильні твердження.

У театрі, магазині не обов'язково дотримуватися правил поведінки.

Доброзичлива усмішка — шлях до серця ввічливої людини.

У грі не обов'язково дотримуватися правил.

 

Завдання 5 

Друг навчить, а ворог провчить.

Людина без друзів — як дерево без коріння.

 

Завдання 6  Виготовлення веселих «п'ятиніжок» з відбитків долоньок за зразком.

Складіть розповідь про дружбу веселих «п'ятиніжок».

   Жили собі дві «п’ятиніжки».

   Одна була помаранчева, а інша – червона. «П’ятиніжки» були різними, особливими. Та це не заважало їм стати чудовими друзями.

    Вони ніколи не сварилися. Були добрими і щирими. Допомагали одна одній.

    Найбільше «п’ятиніжки» любили разом досліджувати природу.  

 

ПЕРЕВІР СЕБЕ

Завдання 1 Форма дорожніх знаків.

Квадрат, прямокутник, круг, трикутник.

 

Завдання 2 Дорожні знаки позначають зупинки громадського транспорту.

У прямокутнику намальовані трамвай, автобус, тролейбус, таксі.

 

Завдання 3 Діти дотримуються правил дорожнього руху.

Діти переходять дорогу на пішохідному переході

Діти бавляться на дорозі.

Розкажіть за малюнками, що треба знати, щоб безпечно перейти дорогу.

Переходити дорогу можна на пішохідному переході. Бути уважним. Не бігти. Неухильно дотримуватися правил дорожнього руху.

 

Завдання 4  Поділи об'єкти на дві групи: природні (створила природа) та рукотворні (створила людина).

Ракетка (рукотворний)	М’яч (рукотворний)	Кролик (природній)
Вишня (природний)	Равлик (природній)	Скейт (рукотворний)

 

Завдання 5  Закресли «зайвий» малюнок.

Ручка, портфель, велосипед, черепаха (природне тіло серед рукотворних), чашка.

При­клади рукотворних об'єктів: чайник, будинок, зошит, пенал, лампа.