ГДЗ зошит навчальних досягнень з української мови 8 клас (за групами результатів) Авраменко, Тищенко НУШ (відповіді)

ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА № 4

Односкладні речення. Повні й неповні речення

І ВАРІАНТ

Завдання 1 Спонукальне речення

(1) Ходімо подивимося «Зоотрополіс».

А перше

Б друге

В третє

Г четверте

Завдання 2  Виділене слово в першому реченні виступає

(1) Ходімо   п о д и в и м о с я    «Зоотрополіс».

А додатком

Б присудком

В означенням

Г обставиною

Завдання 3 Неозначено-особове речення (головний член у формі присудка означає дію, яку виконують невизначені особи/вони)

(2) Навряд чи мене відпустять на вечірній сеанс.

А перше

Б друге

В третє

Г четверте

Завдання 4 У діалозі НЕМАЄ речення

(1) Ходімо подивимося (ми) «Зоотрополіс» (означено-особове).

(2) Навряд чи мене відпустять (вони) на вечірній сеанс (неозначено-особове).

(3) Може, запропонувати твоїм батькам до нас приєднатися? (узагальнено-особове)

(4) Гарна ідея!  (називне)

(5) Життя починає налагоджуватися! (двоскладне речення)

А називного (4)

Б безособового  

В означено-особового (1)

Г узагальнено-особового (3)

Завдання 5 Закресліть НЕПРАВИЛЬНУ форму виділеного другорядного члена.

• Глузувати (з кого?) над слабким/ зі слабкого не гуманно.

• Навчатися (чого?) англійської/ англійській ми почали з першого класу.

• Прошу (кому?) мене /мені вибачити через необережність.

• Сходи, будь ласка, (по що?) за водою / по воду.

Завдання 6 Член речення і виділене слово.

1 додаток ——> Д (Кому?) к р а с и в и м  доля не поспішає важити щастя.

2 обставина ——> В  Присіла сива осінь (з якою метою?) в і д п о ч и т и. 

3 означення ——> А Зеленіє ціле море (колоскове море - неузгоджене означення) к о л о с к і в .  

4 прикладка (різновид означення) ——>  Б Всіх  в л а д а р к а-ніч покорила. 

З усіх утрат утрата  часу (є) н а й т я ж ч а .

Завдання 7  Речення і тип односкладного речення.

1 Днів миготіння  пелюсткове. ——> А називне

2 Любові силою не допоможеш . ——> Д узагальнено-особове

3 Усоте прославляю  (я) буйноту життя! ——> В означено-особове

4 Замело  туманами, зарясніло  мрякою. ——> Б безособове

Завдання 8 Закресліть неправильно визначену характе­ристику речення.

Завдання 9 Напишіть керівнику гуртка sms-повідомлення із трьох речень про те, що ви не зможете прийти на заняття (використайте означено-особове, безособове й називне речення, підкресливши в кожному з них головний член речення).

Галино Петрівно, не чекайте мене на занятті.

Уночі мене морозило. Сьогодні застуда. 

ІІ ВАРІАНТ

Завдання 1  Двоскладним (граматична основа має підмет і присудок) є речення

(1) Футболісти вже (є) на полі.

А перше   Б друге    В четверте    Г п'яте

Завдання 2 Спонукальним (спонукає до дії) є речення

(4) Уболіваймо сьогодні за команду «Динамо».

А друге    Б третє    В четверте   Г п'яте

Завдання 3  Слово «Динамо» в реченні виступає

Уболіваймо сьогодні за команду  «Д и н а м о».

А підметом

Б додатком

В означенням

Г прикладкою (різновид означення)

Завдання 4  У діалозі НЕМАЄ речення

(1) Футболісти вже (є) на полі (двоскладне речення).

(2) Коли (вони) сповістять про початок матчу (неозначено-особове)?

(3) (я) Не знаю (означено-особове).

(4) Уболіваймо (ми) сьогодні за команду «Динамо» (означено-особове)

(5) Коней на переправі не міняють (узагальнено-особове).

А називного

Б означено-особового

В неозначено-особового

Г узагальнено-особового

Завдання 5 Закресліть НЕПРАВИЛЬНУ форму виділеного другорядного члена.

• Кожна людина на достатньому рівні має опанувати (що?) мову/мовою.

• У мої щоденні обов'язки входить ходити (по що?) за хлібом /по хліб.

• Зраджувати (кого?) друга/другові — великий гріх.

• Наголошування останнього складу властиве (чому?) для французької / фран­цузькій.

Завдання 6

1 додаток ——> А Питай не старого, а (кого?) б у в а л о г о.

2 обставина ——> В Ми приходим у світ (з якою метою?) д л я  л ю б о в і.

3 означення ——> Б Захід с о н ц я (сонячний захід – неузгоджене означення) мов кривава рана.

4 прикладка (різновид означення) ——> Д Сплять   в е л е т н і-гори під чорними буками.

За смерть (є) с и л ь н і ш е лиш кохання.

Завдання 7 

1. Весни такої не було й не буде (нема виконавця). ——> Б безособове.

2. Старі фотографії на стіл розклади (ти). ——> В означено-особове

3. За цю науку цілуйте батькам руку. ——> Г неозначено-особове

4. Цибулю для салату нарізають кільцями. ——> Д узагальнено-особове

Завдання 8 Закресліть неправильно визначену характе­ристику речення.

Завдання 9  Напишіть тренеру спортивної секції sms-повідомлення із трьох ре­чень про те, що ви запізнюєтеся на заняття. Використайте означено-особове, безособове й називне речення, підкресливши в кожному з них головний член речення.

Петре Петровичу, сьогодні спізнююся на заняття.  

Дорогу замело снігом. Великі корки.