ГДЗ Діагностичні роботи пізнаємо природу 6 клас Левчук НУШ (відповіді)

ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА 2

Узагальнення знань розділу 2 «Пізнаємо явища природи» (Тема 2 «Пізнаємо речовини та їхні зміни», Тема 3 «Пізнаємо астрономічні явища», Тема 4 «Пізнаємо біологічні явища»)

ВАРІАНТ 1

Завдання 1  Наведено лише суміші.

А нафта, молоко, золото (хімічний елемент)     

Б сірка, фосфор, срібло (хімічний елемент), оцет

В кров, ґрунт, нафта

Г повітря, бензин, йогурт, мідь (хімічний елемент), кухонна сіль

 

Завдання 2  Називають суміші, в яких можна бачити частинки, що входять до їхнього складу.

А однорідними     Б неоднорідними       В сплавами     Г чистою речовиною

 

Завдання 3  Назвіть фазу Місяця, коли кінці його серпа повернуті ліворуч.

А перша чверть (кінці серпа повернуті вліво)

Б повний Місяць (повністю освітлений)

В остання чверть (кінці серпа повернуті вправо)

Г новий Місяць (повністю неосвітлений)

 

Завдання 4  Утворені в процесі фотосинтезу органічні речовини відкладаються в клітинах у вигляді...

А кисню     Б вуглекислого газу         В краплинок води    Г зерен крохмалю

 

Завдання 5  Відповідність між термінами та тлумаченнями.

1 Травлення ——> Д сукупність процесів, що забезпечують розщеплення складних поживних речовин, які потрапили з їжею, на простіші, що мо­жуть бути використані організмом

2 Подразливість ——> Г здатність організмів сприймати подразники зовнішнього та внутрішнього середовища й певним чином на них реагувати

3 Дихання ——> А фізіологічний процес, пов'язаний з надходженням в організм кисню та виведенням з нього вуглекислого газу

4 Розмноження ——> В самовідтворення організмів

1	2	3	4
Д	Г	А	В

 

Завдання 6 Відповідність між способом розділення сумішей та прикладом, яким можна розділити запропоновані суміші.

1 Дія магніту ——> Г сірка, залізні ошурки

2 Відстоювання ——> А олія, вода

3 Випарювання ——> Б сіль, вода (однорідна суміш)

4 Фільтрування ——> В крейда, вода

1	2	3	4
Г	А	Б	В

 

Завдання 7 Викресліть зайвий термін.

А Нітроген, Карбон (твердий стан), Гідроген, Оксиген

Б кіт лісовий, дощовий черв'як, морська зірка (морська тварина), слимак виноградний

В вода, крохмаль (органічна речовина), кисень, залізо

 

Завдання 8 Поясніть, чому без рослин, які здійснюють фотосинтез, існування життя на нашій планеті було б неможливим.

 

 

ВАРІАНТ 2

Завдання 1 Спосіб розділення однорідних сумішей (випарювання).

А фільтрування    Б просіювання          В дія магніту      Г випарювання

 

Завдання 2 Процес є зворотним (зміна агрегатного стану) 

А плавлення льоду      Б корозія металів      В пліснявіння      Г гниття

 

Завдання 3  Фаза Місяця, коли освітлена вся його частина, повернена до Землі.

А перша чверть (освітлена права половина)

Б повний Місяць (Місяць-Земля-Сонце)

В остання чверть (освітлена ліва половина)

Г новий Місяць (не бачимо Місяця на небі, Земля-Місяць-Сонце)

 

Завдання 4 Сукупність послідовних стадій розвитку проходять організми певного виду протягом свого життя.

А живлення      Б ріст        В розвиток      Г життєвий цикл

 

Завдання 5 Відповідність між поняттями та тлумаченнями.

1 Автотрофне живлення ——> Б використання неорганічних речовин для виготовлення органічних

2 Гетеротрофне живлення ——> Г споживання готових органічних речовин

3 Мінеральне живлення ——> В поживні речовини разом з водою потрапляють за допомогою кореневої системи

4 Повітряне живлення ——> А мінеральні речовини, зокрема, вуглекислий газ надходить до організму через листки

1	2	3	4
Б	Г	В	А

Сапротрофне живлення — використання органічних речовин для виготовлення неорганічних.

 

Завдання 6  Відповідність між фазами Місяця та зображеннями.

1 Новий Місяць ——> А (повністю темний)

2 Перша чверть ——> Б (світла половина справа)

3 Повний Місяць ——> В (повністю світлий)

1	2	3
А	Б	В

 

Завдання 7   Викресліть зайвий термін.

А повітря (газоподібний стан), молоко, морська вода, цукровий сироп

Б повний Місяць, перша чверть, друга чверть (новий Місяць), остання чверть

В жук-гнойовик, дощовий черв'як, короїд плодовий (гетеротроф), жук-гробарик

 

Завдання 8  Порівняйте подразливість рослин і тварин.

Подразливість рослин – рух частин у сторону сонця, складання пелюсток ввечері. Відсутність органів чуття, нервової системи.

В організмі тварин наявні органи чуття, збудження поширюється нервовою тканиною. Наявні рефлекси. Відповіді на подразник надзвичайно різноманітні, проявляються активним рухом.