ГДЗ Діагностичні роботи з української мови та читання 2 клас укладач Войцеховська (відповіді) НУШ

КОМПЛЕКСНІ ДІАГНОСТИЧНІ РОБОТИ 

РОБОТА № 1

Диктант

1) Ти знаєш що таке хліб?

2) Хліб – це наше життя.

3) Без хліба люди – сироти, а земля – страждальниця.

4) У духмяну хлібину вкладена велика праця багатьох людей.

5) Наше завдання – шанувати працю хліборобів.

6) Бережіть хліб!

 

І ВАРІАНТ

Вправа 1

У тексті 6 речень.

Вправа 2 Підкреслити питальне речення.

Ти знаєш що таке хліб?

Вправа 3  Зі слів (вийняла, печі, з, бабуся, паляницю) скласти речення.

Бабуся вийняла з печі паляницю.

Вправа 4  Підкреслити у цьому реченні головні слова.

(Хто?) бабуся (що зробила?)

Бабуся вийняла з печі паляницю.

Вправа 5  Запишіть заголовок до тексту.

Бережіть хліб

 

 

ІІ ВАРІАНТ

Вправа 1 Підкресліть спонукальне речення.

Бережіть хліб!

Вправа 2

У тексті 6 речень.

Вправа 3 Зі слів (зерниночки, із, виріс, хліб, маленької) скласти речення.

Із маленької зерниночки виріс хліб.

Вправа 4 Підкреслити в цьому реченні головні слова.

(Що?) хліб (що зробив?) виріс.

Із маленької зерниночки виріс хліб.

Вправа 5 Придумайте заголовок до тексту.

Про хліб

 

 

РОБОТА № 2

Диктант

Осінь

1) Восени жовтіють гаї.

2) У траві видно сироїжку.

3) У неї рожева шапочка.

4) Хто там шурхотить?

5) То їжак.

6) Йому треба знайти їжу.

7) А птахи летять у вирій.

8 Уже їм холодно тут.

 

І ВАРІАНТ

Вправа 1 Рядок з розповідним неокличним реченням.

а) Хороші слова всім завжди говори (спонукальне неокличне речення).

б) На луг весняний схожа рідна мова.

в) Рідна мова – найдорожчий скарб! (розповідне окличне речення)

Вправа 2 9 листопада - це ...

а) День Незалежності України (24 серпня)

б) День знань (1 вересня)

а) День української писемності та мови

Вправа 3 Усі слова записано правильно.

а) Україна, їжак, український, кроіти (кроіти)

б) Україна, їжак, український, кроїти

в) Україна, їжак, українский (український), кроїти

Вправа 4 Звукова модель слова «країна». 

а) країна [— — о = о — о]

Вправа 5 Групи речень за інтонацією.

а) окличні, неокличні         б) прості, складні

в) сумні, радісні

Вправа 9 Відповідність між реченнями та характеристиками.

Де краще місце на землі? ——> Питальне неокличне

Які ж талановиті наші діти! ——> Розповідне окличне

Звучи, моя мово, натхненно і гордо! ——> Спонукальне окличне

У рідній мові кожне слово чарівне. ——> Розповідне неокличне

Вправа 10  Виправ помилки.

Першого вересня діти йдуть до школи.

Вправа 11 Доповни речення словами, які описують українську мову.

Українська мова милозвучна, рідна, барвиста, ніжна, задушевна, калинова, барвінкова.

 

 

ІІ ВАРІАНТ

Вправа 1  9 листопада - це ...

а) День знань (1 вересня)

б) День Незалежності України (24 серпня)

в) День української писемності та мови.

Вправа 2 Рядок з розповідним неокличним реченням.

а) Рідна мова – найдорожчий скарб! (Розповідне окличне речення)

б) На луг весняний схожа рідна мова.

в) Хороші слова всім завжди говори. (Спонукальне неокличне речення)

Вправа 3 Групи речень за інтонацією.

а) сумні, радісні

б) прості, складні

в) окличні, неокличні

Вправа 4 Усі слова записано правильно.

а) Україна, їжак, український, кроїти

б) Україна, їжак, український, кроїти

в) Україна, їжак, українский (український), кроїти

Вправа 5 Визнач звукову модель слова «країна».

б) країна [— — о = о — о]

Вправа 6 Встанови відповідність між реченнями та їх характеристиками.

У рідній мові кожне слово чарівне. ——> Розповідне,  неокличне.

Які ж талановиті наші діти! ——> Розповідне, окличне.

Звучи, моя мово, натхненно і гордо! ——> Спонукальне, окличне.

Де краще місце на землі? ——> Питальне, неокличне.

 

Вправа 2 Виправ помилки.

У школі учні виконують завдання вчителя.

 

Вправа 3 Дай відповідь на запитання, якою є українська мова, додавши в речення якомога більше слів.

Українська мова милозвучна, рідна, ніжна, колискова, калинова, барвінкова.

 

 

РОБОТА № 3

Диктант

Волошка

1) Волошка – польова квітка.

2) Вона ніби увібрала у себе синь озер, прозорість неба.

3) Височенька, ніжна, тендітна, ховається вона у житі.

4) Ледь тремтять її пелюстки на ласкавому вітрі.

5) Ця скромна квітка – окраса для букетів.

 

Вправа 1 У тексті прикметники підкресліть.

Польова (яка?),

височенька (яка?), ніжна (яка?), тендітна (яка?),

ласкавому (на якому?),

скромна (яка?).

Вправа 2 Доберіть слова протилежні за значенням.

Низький — високий         товстий — тонкий

сумний — веселий

Вправа 3 До назв предметів дібрати ознаки.

За смаком: сіль – солона; цукор – солодкий; джем – кислий.

За кольором: сонце – жовте; хмара – синя; зірка – біла.

За матеріалом: тарілка – фарфорова; глечик – глиняний; сукня – шерстяна.

За характером: лисиця – хитра; собака – вірна; слон – могутній.

Вправа 4 До назв предметів дібрати ознаки.

Сонце ——> пекуче

Вітер ——> теплий

Трава ——> зелена

Вправа 5 Поширите речення прикметниками.

Літнє сонце пече.

Молода трава росте.

Перелітні птахи летять у синьому небі.

Вправа 6 Склади речення зі словами.

Шапка, ношу, тепла, зимою.   Зимою ношу теплу шапку.

Музика, гучна, слухаю, вдома.   Вдома слухаю гучну музику.