ГДЗ Зошит для діагностувальних робіт 8 клас українська мова Панчук, Приведа (за групами результатів)

ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА

УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО

ВАРІАНТ 1

Завдання 1 Позначте прикметникові словосполучення (головне слово^Х виражене прикметником)

весняний дощ^Х, троє^Х з класу

сильний^Х духом, червоний^Х від морозу

втомлений^Х від роботи, дуже щасливий^Х

говорити^Х голосно, буланий кінь^Х

Завдання 2 Правильно підкреслено складений дієслівний присудок.

Матвій хоче їсти. 

Матвій має бажання їсти. Матвій має (що? додаток) бажання (яке? означення) їсти.

Матвій пішов їсти.  Матвій пішов (для чого? обставина) їсти.

Матвій виніс їсти.   Матвій виніс (що? додаток) їсти. 

Завдання 3 Правильно підкреслено складений іменний присудок.

Ми любимо читати фантастику.  Ми любимо читати (що? додаток) фантастику.

Весняний цвіт був прекрасний. 

І тут Іванко взяв ноги на плечі. (Складений дієслівний присудок)

Ми будемо читати фантастику. (Складений дієслівний присудок)

Завдання 4 Правильно підкреслено додаток.

Матвій хоче їсти.   Матвій хоче їсти.

Матвій має бажання їсти. Матвій має (що? додаток) бажання (яке? означення) їсти.

Матвій пішов їсти. Матвій пішов (для чого? обставина) їсти.

Матвій виніс (що? додаток) їсти. 

Завдання 5 Речення з однорідними членами утвориться, якщо до частини додати фрагмент

А Люблю весняні світанки, але тоді ще буває холоднувато. (Складне речення)

Б Люблю весняні світанки і ти, мабуть, теж. (Вставне слово)

В Люблю весняні світанки і неймовірні вечори. 

Г Люблю весняні світанки, коли відчувається свіжість. (Складне речення)

Д Люблю весняні світанки, пахне цвітом. (Складне речення)

Завдання 6 Наявність однорідних членів із прикладами.

1 однорідні підмети ——> В Бо гарні (що?) мрії, слова й почуття не зникають ніколи.

3 однорідні обставини ——> Б (Як?) Недумано, негадано забігла в глухомань...

2 однорідні присудки ——> Д (Що зробила?) Пішла вона у двір, покликала Рекса.

4 однорідні додатки ——> А Пригадую далеке (що?) дитинство, свою Камінеччину.

	А	Б	В	Г	Д
1			Х
2		Х
3					Х
4	Х

Ніч розкидала над селом своє темне (прикметник), устелене (дієприкметник) зорями по­кривало.  

Завдання 7 Речення з наявністю ускладнення в них.

1 Їхав з Чигирина і повертатися мав туди. ——> В однорідні члени

2 Може б, нам полинути у вирій. ——> Д вставні слова

3 А ти десь там, за даллю вечоровою. ——> А уточнювальні члени

4 Вмирав поет, (який?) залюблений у світ. ——> Г відокремлені члени (означення)

	А	Б	В	Г	Д
1			Х
2					Х
3	Х
4				Х

Завдання 8 У реченні 1 підкресліть головні і другорядні члени речення. Усно поясніть розділові знаки в кожному реченні.

1. Тримала тоненький саджанець, вклавши коріння у ямку, а чоловік дбайливо пригортав його землею.

І частина складного речення.

… (що робила? обставина) тримала;

тримала (що? додаток) саджанець;

саджанець (який? означення) тоненький;

тримала (яким способом? відокремлена обставина) вклавши коріння у ямку.

ІІ частина складного речення.

(Хто? підмет) чоловік (що робив? дієслово) пригортає;

пригортає (як? обставина) дбайливо;

пригортає (що? додаток) його;

Пригортає (яким способом? обставина) землею.

Тримала тоненький саджанець, вклавши коріння у ямку, а чоловік дбайливо пригортав його землею. (Відокремлена обставина – дієприслівниковий зворот)

Спасибі, земле, за твої щедроти, за білий цвіт... . (Звертання, однорідні додатки з повторювальним сполучником)

Завдання 9 Підкресліть головні і другорядні члени в односкладному (граматична основа складається з одного члена) реченні. Надпишіть його тип. Обведіть номер ускладненого речення. Напишіть, чим воно ускладнене.

1. Слава, як видно, не завжди йде в парі із щастям.

2. Мов жаром посипало по шкірі. Безособове односкладне речення.

… (що зробило? присудок) посипало;

посипало (як? обставина) мов жаром;

посипало (де? обставина) по шкірі.

Ускладнене вставним словом.

Завдання 10 Перебудуйте речення з відокремленим означенням так, щоб означення не відокремлювалося, підкресліть в ньому головні і другорядні члени.

Небо осіннє, мов квітка, марніє. (Речення з порівняльним зворотом)

Ген килим, витканий із птиць, летить над морем. (Речення з відокремленим означенням).

Ген витканий із птиць килим летить над морем.

(Що? підмет) килим (що робить? присудок) летить;

летить (де? обставина) над морем;

килим (який? означення) витканий із птиць;

летить (де? обставина) ген.

Завдання 11 Виконайте письмово повний синтаксичний розбір речення.

Та виростають з личаків, із шаровар, з курної хати, раби зростають до синів своєї України-матері.

Речення просте, двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними членами речення, розповідне, неокличне.

Речення просте, двоскл., пошир., повне, ускл. однорідн. членами, розпов.,  неокл.

ВАРІАНТ 2

Завдання 1 Правильно підкреслено простий дієслівний присудок.

Яринка мріє поїхати в Грецію. (Складний дієслівний присудок)

Чорне небо почало бліднути. (Складний дієслівний присудок)

Буду займатися музикою. (Дієслово у майбутньому часі)

Вулиці засипані снігом. (Іменний присудок)

Завдання 2 Прислівникові словосполучення (головне слово^Х виражене прислівником).

читає^Х багато, малює^Х гарно

дорога^Х ліворуч, котлета^Х по-київськи

високо^Х над морем, далеко^Х за селом

приємно бачити^Х, літні канікули^Х

Завдання 3 Правильно підкреслено присудок.

Голос поступово ставав теплішим.   Голос поступово ставав теплішим.

Він байдики б'є.     Він байдики б'є. 

Голос поступово ставав теплішим.  Голос поступово ставав теплішим.

Це все білими нитками шито. (Фразеологізм у ролі складеного дієслівного присудка)

Завдання 4 Правильно підкреслено означення.

Хлопчик має бажання (яке?) відпочити.

Хлопчик хоче відпочити.   Хлопчик хоче відпочити.

Хлопчик пішов відпочити.  Хлопчик пішов відпочити. 

Треба відпочити.   Треба відпочити.

Завдання 5 Речення з відокремленою прикладкою (різновид означення) утвориться, якщо до ча­стини додати фрагмент (у кінці речення прикладку відокремлюємо тире). 

А Люблю світанок, бо це народження дня. (Складне речення)

Б Люблю світанок — народження дня.

В Люблю світанок, коли народжується день. (Складне речення)

Г Люблю світанок, (коли?) очікуючи новий день. (Відокремлена обставина)

Д Люблю світанок, (який?) освітлений росами.  (Відокремлене означення)

Завдання 6 Наявність однорідних членів з прикладами.

1 однорідні підмети ——> Г (Що?) Безгоміння, безлюддя довкола.

2 однорідні присудки ——> А Все в тобі (що зробило?) з'єдналося, злилося.

3 однорідні означення ——> В Двори стоять у хуртовині айстр. Яка рожева й синя хуртовина!

4 однорідні додатки ——> Б Це ти сто літ показував (що?) мету і шлях...

	А	Б	В	Г	Д
1				Х
2	Х
3			Х
4		Х

Яблуні дихають цвітом (як?) росяно, червоно й біло. (Однорідні обставини)

Завдання 7 Речення з наявними ускладненнями в них.

1 Таємниця життя вибухала, золотиста і зірна насподі. ——> Г відокремлене означення

2 Ідалія, вродливиця, і очі з поволкою. ——> Д відокремлена прикладка

3 Розпрягайте, хлопці, літаки. ——> Б звертання

4 Паслися, мов коні, літаки. ——> А порівняльний зворот

	А	Б	В	Г	Д
1				Х
2					Х
3		Х
4	Х

Завдання 8 У реченні 1 підкресліть головні і другорядні члени речення. Усно поясніть розділові знаки в кожному реченні.

Дерево тут відкривало перед людиною свою душу, то ла­гідно-м'яку, то суворо-неприступну, то співучо-милу.

(Що? підмет) дерево (що робило? відкривало);

відкривало (що? додаток) душу;

душу (чию? означення) свою;

відкривало (перед ким?) перед людиною;

відкривало (де?) тут;

душу (яку?) ла­гідно-м'яку, то суворо-неприступну, то співучо-милу.

1. Дерево тут відкривало перед людиною свою душу, то ла­гідно-м'яку, то суворо-неприступну, то співучо-милу. (Відокремлені однорідні означення)

2. Метрика була давня, ще з-перед війни. (Уточнювальний член речення)

Завдання 9 Обведіть номер ускладненого речення. Напишіть його тип. Підкресліть головні і другорядні члени в ускладненому ре­ченні.

1. І тому світ завжди благословляє і сонце, що встає, і серце, що кохає.

2. З нудного себе знову вислизаю, як равлик із палаючої хати.

Складне двоскладне поширене речення.

І частина складного речення.

(Що? підмет) світ (що робить? присудок) благословляє;

благословляє (що? додаток) сонце, серце;

благословляє (коли? обставина) завжди.

ІІ частина складного речення.

(Що? підмет) що/сонце (що робить?) встає.  

ІІІ частина складного речення.

(Що? підмет) що/серце (що робить?) кохає.  

Завдання 10 Обведіть номер речення з невідокремленим означенням. Перебудуйте це речення так, щоб означення відокремлюва­лося, підкресліть головні і другорядні члени.

1. А згодом над ними по-дитячому нахиляють головки зво­ложені туманом ягоди.

2. А ніч — лунка безодня — дзвеніла зорями.

А згодом  над ними  по-дитячому нахиляють головки ягоди, зво­ложені туманом.

(Що? підмет) ягоди (що роблять? присудок) нахиляють головки;

ягоди (які? означення) зволожені туманом;

нахиляють (як? обставина) по-дитячому;

нахиляють (де? обставина) над ними;

нахиляють (коли? обставина) згодом. 

Завдання 11 Виконайте письмово повний синтаксичний розбір речення.

Десь вітер грає на віолончелі, морозні пальці приклада до скла.

І частина складного речення.

(Що? підмет) вітер (що робить? присудок) грає;

грає (яким способом? обставина) на віолончелі;

грає (де?) десь;

ІІ частина складного речення.

(Що? підмет) пальці (що роблять? присудки) приклада;

пальці (які? означення) морозні;

приклада (яким способом? обставина) до скла.  

Речення складне, двоскл., пошир., повне, неускл., розпов.,  неокл.

Речення складне безсполучникове, двоскладне, поширене, повне, неускладнене, розповідне, неокличне.