ГДЗ Комплексні роботи за групами результатів 5 клас українська мова Панчук, Приведа (Голуб, Горошкіна)
ГДЗ Українська мова 5 клас
Комплексна підсумкова робота № 1
Лексикологія. Фразеологія. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія
ГР—4 Досліджую мовлення
ВАРІАНТ І
Завдання 1 Підкресліть синоніми.
Спокійно, мирно, світло на душі, —
ідуть і йдуть у Києві дощі.
Завдання 2 Підкресліть (авторські) неологізми.
Жукав собі жук-моріжук,
стежкав де хотів і коли,
звукав переважно на звук,
а на світло завше світлив.
Завдання 3 Підкресліть слово, у якому кількість букв і звуків не однакова.
Була собі в річці жабка,
а в жабки зелена шапка.
Річці [р'іц':і] – 5 букв, 4 звуки.
Завдання 4 Підкресліть слово в переносному значенні.
І снився каченяті сон,
солодкий сон при мамі.
Уведіть його в словосполучення в прямому значенні.
Солодкий напій.
Завдання 5 Підкресліть архаїзми, запишіть їхні літературні відповідники.
І на оновленій землі
врага не буде, супостата,
а буде син, і буде мати,
і будуть люде на землі.
Враг — ворог, люде — люди, супостат — супротивник, ворог.
Завдання 6 Підкресліть слова, у яких дві букви позначають один звук.
І хай надворі дощ іде,
шибками вітер дзвонить —
мій джміль про сонечко
гуде мені на підвіконні.
Дзвонить [дзвонит'],
джміль [джм᾿іл'],
підвіконні [п᾿ідв᾿ікон':і].
Завдання 7 Випишіть фразеологізми, поясніть їх значення.
Піймати облизня — зазнати невдачі;
сім п'ятниць на тиждень — часта зміна,
сміятися на кутні — плакати;
собаку з'їсти — набути досвіду.
З одним фразеологізмом складіть речення.
На змаганнях я піймав облизня.
Довелося друзям сміятися на кутні.
У Софійки сім п’ятниць на тиждень.
Завдання 8 Утворіть від слів форми родового відмінка однини чи множини (нема кого? чого?), щоб відбулося чергування голосних звуків. Підкресліть букви, що позначають звуки, які чергуються. Підкресліть слово, у якому голосні не чергуються.
Віл — вола,
гомін — гомонів,
леґінь — леґенів,
слово — слів,
вечір — вечорів,
лев,
село — сіл.
Завдання 9 Підкресліть слова, у яких приголосні уподібнюються.
Дігтяр, ліжко, заквітчати, берізка, просьба.
Запишіть їх транскрипцію.
[д'іхт'ар], [закв᾿іч:ати], [проз'ба].
Завдання 10 Напишіть есе на тему «Поле», використовуючи омоніми, слова в переносному значенні (позначте їх), слова з апострофом. Одне слово з апострофом запишіть фонетичною транскрипцією.
ПОЛЕ
Йдеш полем…
Біля золотої пшениці червоніють маки. До неба зводять сині очі волошки. Ось в’юнок [вйунок] обвив золото пшениці. Думаю, що тяжко колосу. Мама ж на грядці в’юнок поле.
Безмежне поле… Починаю відчувати себе ніжною пір’їнкою… Розводжу руки і лечу, немов на крилах.
Довкола коливається пшениця, ніби дихає вона… Гойдається, немов безмежна гойдалка…
І я то лечу, то гойдаюся разом з польовим різнотрав’ям.
Слова омоніми: поле (нива) — поле (збирає бур’ян).
Слова в переносному значенні: золотої пшениці, червоніють маки, очі волошки, золото пшениці, тяжко колосу, дихає пшениця, гойдається пшениця.
Фонетична транскрипція: [вйунок], [п᾿ірйінкойу], [р'ізнотравйам]
ВАРІАНТ II
Завдання 1 Підкресліть антоніми.
І я іду, і падаю, і знову
спішу вперед або плетусь назад.
Завдання 2 Підкресліть багатозначні слова.
Носить півник-співунець
на голівці гребінець
Гребінцем тим, знає кожний,
причесатися не можна.
Півники, гребінець – омоніми.
Завдання 3 Підкресліть слово, у якому є буква, що завжди позначає два звуки (щ, ї).
На світі — все буває:
і сніг, і дощ, і вітер.
Завдання 4 Виберіть слово в переносному значенні. Уведіть його в словосполучення, де воно буде в прямому значенні.
Іде весна, іде красна, і сонечко всміхається,
і перші квіти-проліски крізь листя пробиваються.
Іде швидко, щасливо всміхається.
Завдання 5 Підкресліть історизми.
Я там залишив знак своєї влади —
мою печать, бунчук і булаву.
Завдання 6 Підкресліть слова, у яких є пом'якшені приголосні.
Знов мандрує добрий вечір,
сиву торбу взяв на плечі.
Вечір [веч᾿ір], плечі [плеч᾿і]
Завдання 7 Випишіть фразеологізми, поясніть значення.
Покласти голову — загинути,
корова язиком злизала — безслідно зникнути,
сорока на хвості принесла — стало відомо про щось не із джерела інформації;
носити воду решетом — марно витрачати час.
З одним фразеологізмом складіть речення.
У дощовий день перехожих корова язиком злизала.
Перестаньте носити воду решетом!
Відважні герої поклали голову за Батьківщину.
Учням цю новину вже сорока на хвості принесла.
Завдання 8 Підкресліть слова, у яких можливе чергування приголосних, доберіть слова, щоб чергування відбулося, підкресліть букви, які позначають звуки, що чергуються.
На лужку я коника упіймав,
возика маленького змайстрував.
Лужку — лузі, возика — вожу.
Завдання 9 Підкресліть слова, у яких приголосні уподібнюються, запишіть їх транскрипцію.
Книжка, жабка, боротьба, ложці, кігтики.
[бород'ба], [лоз'ц'і], [к᾿іхтики].
Завдання 10 Напишіть роздум на тему «Мій настрій», використовуючи омоніми, слова в переносному значенні (позначте їх), слова з м'яким знаком. Одне слово з м'яким знаком запишіть фонетичною транскрипцією.