1. Назви один експеримент і два спостереження, виконані тобою, три способи фіксування результатів дослідження.
При нагріванні вода випаровується, спостереження за повадками домашнього улюбленця, спостереження за впливом світла на обрану кімнатну рослину, опис, фіксування результатів вимірювання, рисування схем.
2. Уяви, що ти спостерігаєш за метеликами своєї місцевості. Склади план і спрогнозуй результати свого спостереження.
1) Обрати місце спостереження.
3) Запастися приладдям, напр., біноклем, сачком, лупою.
2) Провести спостереження.
3) Записати і проаналізувати результати.
4) Зробити висновок.
Можна скласти опис метеликів, котрих можна побачити в моїй місцевості. Потім його презентувати у класі.
3. Однокласник висловив припущення, що металева і пластмасова ложки тонуть у воді. Сплануй і виконай експеримент, щоб перевірити припущення твого однокласника.
Металева ложка потонула, а пластмасова – ні, що залежить від густини речовин, з яких виготовляють тіла.
4. Барви осені надихають на творчість художниць і художників, письменниць і письменників, композиторок і композиторів. Український художник Микола Глущенко відобразив осінні краєвиди у своїх картинах.
Які враження вони справляють на тебе? Приємні, гарні враження.
Про що може дізнатися природодослідник із цих картин? Придивитися до природи, як барвить осінь природу.
Як ти думаєш, чи можна вважати художника Миколу Глущенка природодослідником?
Його не можна вважати справжнім природослідником, бо він не займається науковим спостереженням.