Комбінована діагностична робота № 6 

Списування із завданнями з мовної теми «Речення» за змістом тексту

САД

Нещодавно наш клас вирішив посадити сад. Яких ми яблунь насадимо, яких груш, абри­кос, слив! Навколо саду вирішили посадити захисну смугу з акацій, кленів, беріз. Вже місяць ми воюємо з пустирем, звільнили від бур'янів величезну площину. У жовтні привезли до школи саджанці яблунь і груш. Я, Тимко, Стьопа садили деревця. Яка була радісна, хороша робота.

ВАРІАНТ 1

Завдання 1 Записане окличне речення (у кінці речення знак оклику).

А Нещодавно наш клас вирішив посадити сад. (Неокличне)

Б Яких ми яблунь насадимо, яких груш, абрикос, слив! (Окличне)

В Навколо саду вирішили посадити захисну смугу з акацій, кленів, беріз. (Неокличне)

Завдання 2 Головні члени речення (підмет і присудок) визначено правильно.

Яких ми яблунь насадимо, яких груш, абрикос, слив!

(Хто? підмет) ми (що зробимо? присудок) насадимо.

А насадимо груш

Б ми насадимо

В груш абрикос слив

Завдання 3 Підкресли у тексті однорідні члени речення.

Насадимо (чого?) яблунь, груш, абрикос, слив. Однорідні другорядні члени речення.

Смугу (яку?) з акацій, кленів, беріз. Однорідні другорядні члени речення.

Саджанці (які?) яблунь і груш. Однорідні другорядні члени речення.

(Хто?) я, Тимко, Стьопа (що робили?) садили. Однорідні підмети.

Робота (яка?) радісна, хороша. Однорідні другорядні члени речення.

Завдання 4 За розповідним речення склади питальне та спонукальне речення.

Нещодавно наш клас вирішив посадити сад.

Що нещодавно вирішив зробити наш клас?

Посадімо сад! 

Завдання 5 Установи зв'язки між членами речення за допомогою питань.

Навколо саду ми вирішили посадити захисну смугу.

(Хто?) ми (що зробили?) вирішили посадити;

посадити (що?) смугу;

смугу (яку?) захисну;

посадити (де?) навколо саду.

ВАРІАНТ 2 

Завдання 1 Записане окличне речення (у кінці речення знак оклику).

А Яких ми яблунь насадимо, яких груш, абрикос, слив! (Окличне)

Б Нещодавно наш клас вирішив посадити сад. (Неокличне)

В Навколо саду вирішили посадити захисну смугу з акацій, кленів, беріз. (Неокличне)

Завдання 2 Головні члени (підмет і присудок) визначено правильно.

Яких ми яблунь насадимо, яких груш, абрикос, слив!

(Хто? підмет) ми (що зробимо? присудок) насадимо.

А груш абрикос слив

Б насадимо груш

В ми насадимо

Завдання 3 Підкресли у тексті однорідні члени речення.

Насадимо (чого?) яблунь, груш, абрикос, слив. Однорідні другорядні члени речення.

Смугу (яку?) з акацій, кленів, беріз. Однорідні другорядні члени речення.

Саджанці (які?) яблунь і груш. Однорідні другорядні члени речення.

(Хто?) я, Тимко, Стьопа (що робили?) садили. Однорідні підмети.

Робота (яка?) радісна, хороша. Однорідні другорядні члени речення.

Завдання 4 За змістом розповідного речення утвори спонукальне та питальне речення.

У жовтні привезли до школи саджанці яблунь і груш.

Що привезли до школи у жовтні?

У жовтні привезімо до школи саджанці яблунь і груш.

Завдання 5 Установи зв'язки між членами речення за допомогою питань.

Нещодавно наш клас вирішив посадити сад.

(Що?) клас (що зробив?) вирішив посадити;

посадити (що?) сад;

клас (чий?) наш;

посадити (коли?) нещодавно.