КАРТКА 1

Розрізняю мовні звуки і букви. Розрізняю голосні і приголосні звуки

ВАРІАНТ 1

Вправа 1

Мова складається зі слів, а слова – зі звуків.

 

Вправа 2 Підкресли букви, що позна­чають голосні звуки.

Білогрудонько, тихесенько, гладесенько.

 

Вправа 3  Кількість букв і звуків у словах.

Знак м’якшення звука не позначає.

Горобець [горобец'] — 8 букв, 7 звуків.

Журавель [журавел'] — 8 букв, 7 звуків.

Буква щ завжди позначає 2 звуки.

Щітка [шч’ітка] — 5 букв, 6 звуків.

Буквосполучення дз може позначати один звук.

Дзиґа [дз и ґ а] — 5 букв, 4 звуки.

 

Вправа 4  Слово відповідає звуковій схемі [= o —|— ó —].

літнє [= ó —|= o]

рюкзак

ґудзик [— o |— ó —]

 

ВАРІАНТ 2

Вправа 1

Мовні звуки на письмі позначаються буквами (літерами)

 

Вправа 2 Підкресли букви, що позна­чають голосні звуки.

Кольорова, ній, травнева, вечорова.

 

Вправа 3 Кількість букв і звуків у словах.

Буква щ завжди позначає 2 звуки.

Щука [шчука] — 4 букви, 5 звуків.

Знак м’якшення звука не позначає.

Окунь [окун'] — 5 букв, 4 звуки.

Лебідь [леб’ід'] — 6 букв, 5 звуків.

Буквосполучення дз може позначати один звук.

Бджола [б дж о л а́] — 6 букв, 5 звуків.

 

Вправа 4  Слово відповідає звуковій схемі [ — = ó |— — o]

брама [ — — ó |— o]

стебло  [ — — o — | — ó]

крісло

 

 

КАРТКА 2

Спостерігаю за м’якими приголосними. Правильно записую слова з ьо і йо

ВАРІАНТ 1

Вправа 1  Обведи слова, у яких є м'які приголосні звуки.

літнє          лев           рівчак            рибалка

 

Вправа 2   Підкресли букви (ь, і, я, ю, є), що позначають м'якість попереднього приголосного звука.

Зайці, ряст, горю, вікно, синє.

 

Вправа 3  Упиши, де потрібно, знак м'якшення.

Мед, мідь, устань, ліс, лінь, лин, молодець, пальчик, низько.

 

Вправа 4   З'єднай звукову схему [— о | = о |— о́] зі словом.

колосок [— o |— o | — ó —]

кольори

корова [— o | — ó | — o].  

 

Вправа 5  Упиши ьо або йо.

Йосип (йо-сип), льон (льон), польовий (по-льо-вий), район (ра-йон).

 

ВАРІАНТ 2

Вправа 1  Обведи слова, у яких є м'які приголосні звуки

олівець      млин           люстра              бобер

 

Вправа 2   Підкресли букви (ь, і, я, ю, є), що позначають м'якість попереднього приголосного звука.

Літо, ключ, міст, сяйво, новітнє.

 

Вправа 3   Упиши знак м'якшення.

Тінь, тин, сад, ліс, сядь, лід, стілець, місяць, близько, альбом.

 

Вправа 4  З'єднай звукову схему [= ó |— o =] зі словом.

сокіл [— ó | = o —]

сарай [— o | — o =]

сьомий

 

Вправа 5  Упиши ьо або йо.

Бадьорий (ба-дьо-рий), гурт (гурт), сьогодні (сьо-год-ні), гайок (га-йок)

 

 

КАРТКА 3

Досліджую слова з подовженими приголосними звуками. Розпізнаю слова зі звуками [дж], [дз], [дз']

ВАРІАНТ 1

Вправа 1  Кількість букв і звуків у словах.

Змагання [змаган':а] — 8 букв, 7 звуків.

Обличчя [облич:’а] — 7 букв, 6 звуків.

Бадилля [бадил':а] — 7 букв, 6 звуків.

 

Вправа 2   З'єднай звукову схему [— о | = о́ | =: о] зі словом.

багаття [— о | — о́ | =: о]

заняття

молоко [— о | — о | — о]

 

Вправа 3 Підкресли слова зі звуками [дж] і [дз].

Бджілка з джмеликом дзижчать,

Дитинчат дзижчати вчать.

Дзи-дзи-дзи та джи-джи-джи,

Як бджола, — і ти скажи.

• Побудуй звукову схему.

Бджілка [— = о́ — |— о]

 

ВАРІАНТ 2

Вправа 1  Кількість букв і звуків у словах.

Заняття [зан'ат':а] — 7 букв, 6 звуків.

Коріння [кор'ін':а] — 7 букв, 6 звуків.

Узлісся [узл'іс':а] — 7 букв, 6 звуків.

 

Вправа 2  З'єднай звукову схему [— — o | =: ó] зі словом.

життя [— o | =: ó]

крило [ — — о | — о́]

взуття

 

Вправа 3 Підкресли слова зі звуками [дж] і [дз].

Як дзвінок задзеленчить,

Дзвінко джмелик задзижчить: —

Бджоли, бджоли, бджоленята,

Вилітайте погуляти.

• Побудуй звукову схему.

Джмелик [— — о́ | — о —]

 

 

КАРТКА 4

Спостерігаю за словами з буквами ґ, щ. Досліджую, коли букви я, ю, є позначають два звуки

ВАРІАНТ 1

Вправа 1  У назвах є звук [шч] (буква щ).

Ящірка, мишеня, рушник, щука.

 

Вправа 2  Упиши букву г або ґ.

Ґедзь, голуб, дзиґа, гніздо, аґрус.

 

Вправа 3 Слова, у яких буква я позначає два звуки (на початку слова, після голосного звуку).

Одягти, стояти (після голосного), яструб (на початку слова), сяйво. 

 

Вправа 4  З'єднай слова зі звуковими схемами.

їжак ——> [= o |— ó —]

яблуко ——> [= ó | — — o | — o]

вип’є ——> [— ó | — = o] 

 

ВАРІАНТ 2

Вправа 1  Познач малюнки, у назвах яких є звук [шч] (буква щ)

Щітка, кошеня, кущі, книжка.

 

Вправа 2  Упиши букву г або ґ.

Ґава, гомілка, ґрунт, гроно, ґудзик.

 

Вправа 3 Слова, у яких буква ю позначає два звуки (на початку слова, після голосного звуку).

Юхим (на початку слова), люди, співаю (після голосного звуку), дзюркоче.

 

Вправа 4 З'єднай слова зі звуковими схемами.

країна ——> [ — — o |= о́| — o]

свято ——> [— = ó | — o]

зіб'є ——> [= o | — = ó]

 

 

КАРТКА 5

Правильно пишу слова з апострофом

ВАРІАНТ 1

Вправа 1

Рум[йа]ний, жаб[йа]чий, м[йа]та, бур[йа]н дух[ма]ний, сім[йа].

Рум’яний, жаб’ячий, м’ята, бур’ян духмяний, сім’я.

• Побудуй звукову схему.

бур’ян [— о — | = о́ —]

 

Вправа 2 З'єднай звукову схему [— о | — о | — = о́] зі словом.

склеїш [— — — о́ |= о —]

солов’ї

синові [— о́ |— о | = о] 

 

Вправа 3  Устав, де потрібно, апостроф.

П’ятниця, пюре, п’ють, печиво, в’юн, в’яз.

 

 

ВАРІАНТ 2

Вправа 1

П[йа]теро, прим[йа]тий, гороб[йа]та, [р'у]кзак, верф[йу], розіб[йе]ш.

П’ятеро, прим’ятий, гороб’ячий, рюкзак, верф’ю, розіб’єш.

• Побудуй звукову схему.

рюкзак [= о — | — о́ —]

 

Вправа 2 З'єднай звукову схему [— о́ | — о | — = о]  зі словом.

історія  [о —| — о́ | = о| = о]

багаття  [— о | — о́ | =: о]

полум’я

Вправа 3  Устав, де потрібно, апостроф.

Ім’я, здоров’я, верхів’я, рятувати, хом’як, буряк.