ГДЗ математика 2 клас робочий зошит Цибульська
ГДЗ Математика 2 клас
СТОРІНКА 36
Розв'язуємо задачі
Завдання 1 Склади та розв'яжи задачі.
Задача №1. Було 12 тарілок. Розбили 3 тарілки. На скільки більше тарілок залишилось, ніж розбили?
Було — 12 т.
Розбили — 3 т.
Залишилось — ? т., на ? т. >
Розв’язання
1) 12 – 3 = 9 (т.) – залишилось; 2) 9 – 3 = 7 (т.) – на стільки більше.
Вираз: (12 – 3) – 9
Відповідь: залишилось на 7 тарілок більше, ніж розбили.
Задача №2. На полиці було 11 скляних і керамічних кружок, з них скляних 4. На скільки менше скляних кружок, ніж керамічних?
Скл. — 4 кр., на ? кр. менше
К. — ? кр.
Всього — 11 кр.
Розв’язання
Скільки керамічних кружок?
1) 11 – 4 = 7 (кр.) – керамічних.
На скільки менше скляних кружок?
2) 7 – 4 = 3 (кр.) – на стільки менше.
Відповідь: скляних кружок на 3 менше.
Задача №3. Виготовили 7 скляних кухлів, 3 глиняних і 15 пластмасових. На скільки більше було пластмасових кухлів, ніж скляних і глиняних разом?
Скл. — 7 к.
Гл. — 3 к.
Пл. — 15 к., на ? > за скл. і гл.
Розв’язання
1) 7 + 3 = 10 (к.) – скляних і глиняних;
2) 15 – 10 = 5 (к.) – на стільки більше.
Вираз: 15 – (10 + 3)Відповідь: пластмасових кухлів було на 5 більше, ніж скляних і глиняних разом.
Завдання 2 Запиши в клітинки такі одноцифрові числа, щоб разом вони склали суму, записану посередині тарілки.
15 = 10 + 5 = 6 + 4 + 2 + 3
21 = 10 + 11 = 6 + 4 + 3 + 8
32 = 10 + 12 = 6 + 4 + 7 + 5
СТОРІНКА 37
Додаємо і віднімаємо, застосовуючи прийом округлення. Обчислюємо різними способами
Завдання 1 Знайди значення виразів, користуючись прийомом округлення. Обведи найбільше та найменше значення виразів.
86 + 9 = 86 + 10 – 1 = 96 – 1 = 9575 + 8 = 75 + 10 – 2 = 85 – 2 = 83
62 – 7 = 62 – 10 + 3 = 52 + 3 = 55
32 – 8 = 32 – 10 + 2 = 22 + 2 = 2451 – 9 = 51 – 10 + 1 = 41 + 1 = 42
67 + 7 = 67 + 10 – 3 = 77 – 3 = 74
Завдання 2
19 + 4 = 19 + 1 + 3 = 23
22 – 9 = 22 – 10 + 1 = 13
50 – 7 = 40 + 10 – 7 = 43
46 + 7 = 46 + 4 + 3 = 53
50 – 2 = 40 + 10 – 2 = 48
55 + 3 = 50 + 8 = 58
80 – 2 = 70 + 10 – 2 = 78
79 + 9 = 79 + 1 + 8 = 88
26 + 5 = 26 + 4 + 1 = 31
50 – 8 = 50 – 10 + 2 = 42
26 + 6 = 26 + 4 + 2 = 32
28 – 6 = 20 + 2 = 22
60 – 3 = 50 + 10 – 3 = 57
61 + 6 = 60 + 7 = 67
68 + 9 = 68 + 10 – 1 = 77
70 – 4 = 60 + 10 – 4 = 66
25 + 9 = 25 + 10 – 1 = 34
39 + 5 = 39 + 1 + 4 = 44
30 – 6 = 20 + 10 – 6 = 24
40 – 5 = 30 + 10 – 5 = 35
62 – 3 = 62 – 2 – 1 = 59
70 – 1 = 69
86 – 7 = 76 – 6 – 1 = 69
64 + 6 = 60 + 10 = 70
СТОРІНКА 38
Досліджуємо кут. Досліджуємо прямокутник
Завдання 1 Назви фігури, гострі кути познач зеленим олівцем, тупі — червоним, а прямі — синім.
|
П’ятикутник ABCDE |
Чотирикутник KPLR |
Трикутник MON |
|
Гострі кути: E, C Тупі кути: D Прямі кути: А, В |
Гострі кути: K, P Тупі кути: R Прямі кути: L |
Гострі кути: M, O Тупі кути: — Прямі кути: N |
У кожній фігурі проведи відрізок. Які геометричні фігури утворилися?
У п’ятикутнику відрізок AD. Фігури: трикутник і чотирикутник.
У чотирикутнику відрізок KL. Фігури: трикутник і трикутник.
У трикутнику не можна провести відрізка.
Завдання 2 Склади та розв'яжи задачу.
На уроці учні виготовили 8 кругів, 9 квадратів, а трикутників – на 3 більше, ніж кругів в квадратів разом. Скільки виготовили трикутників?
Кр. — 8 ф.
Кв. — 9 ф.
Тр. — ?, на 3 ф. > за кр. і кв. разом
Розв’язання
1) 8 + 9 = 17 (ф.) – кругів і квадратів;
2) 17 + 3 = 20 (тр.) – трикутників.
Відповідь: вирізали 20 трикутників.
Завдання 3
Номери фігур: 1 — трикутник, 2 — чотирикутник, 3 — квадрат, 4 — шестикутник, 5 — паралелограм/чотирикутник, 6 – прямокутник.
1) гострі кути — 1, 2, 4, 5
2) тупі кути — 4, 5
3) прямі кути — 2, 3, 6
Завдання 4 Обчисли периметр кожної клумби. Усно порівняй їх.
Р = 8 + 3 + 8 + 3 = 22 (м) – І клумба.
Р = 5 + 4 + 5 + 4 = 18 (м) – ІІ клумба.
22 м > 18 м на 4 м
СТОРІНКА 38
Досліджуємо прямокутник, квадрат. Визначаємо периметр многокутника
Завдання 1 Визнач довжини сторін прямокутника і квадрата. Накресли справа такі самі за розмірами фігури.
Прямокутник: довжина 5 см, ширина 2 см.
Квадрат: сторона 3 см.
Накреслений прямокутник розділи на два чотирикутники, а квадрат — на два трикутники.
Завдання 2 На початку навчального року в Іринки було 12 нових зошитів у клітинку і 8 у косу лінію. Дівчинка списала 9 зошитів. Скільки нових зошитів залишилося в Іринки?
Було — 12 з. + 8 з.
Списала — 9 з.
Залишилось — ? з.
Розв’язання
1) 12 + 8 = 20 (з.) – було;
2) 20 – 9 = 11 (з.) – залишилось.
Вираз: (12 + 8) – 9
Відповідь: 11 зошитів залишилось.
• Скільки залишилось зошитів у клітинку і косу лінію?
11 = 3 + 8
11 = 4 + 7
11 = 5 + 6
СТОРІНКА 40
Розв'язуємо задачі
Завдання 1 Склади та розв'яжи задачі.
• На перерві у класі було 12 дівчат і 8 хлопців. Скільки учнів стало в класі, коли зайшло ще 7?
Було — ?, 12 дівч. і 8 хл.
Зайшло — 7 учн.
Стало — ?
Розв’язання
1) 12 + 8 = 20 (уч.) – було;
2) 20 + 7 = 27 (уч.) – стало.
Вираз: (12 + 8) + 7
Відповідь: 27 учнів стало в класі.
• Коли зайшло 3 дівчат і 4 хлопці, у класі стало 27 учнів. Скільки учнів було спочатку?
Було — ?
Зайшло — ?, 3 дівч. і 4 хл.
Стало — 27 уч.
Розв’язання
1) 3 + 4 = 7 (уч.) – зайшло;
2) 27 – 7 = 20 (уч.) – було.
Вираз: 27 – (3 + 4)
Відповідь: 20 учнів було в класі спочатку.
Завдання 2 Обчисли.
79 – (18 – 9) – 5 = 79 – 9 – 5 = 70 – 5 = 65
56 + (12 – 8) – 2 = 56 + 4 – 2 = 60 – 2 = 58
(81 – 5) – 70 = 76 – 70 = 6
48 + 5 – 12 = 53 – 12 = 41
(57 – 8) + 2 = 49 + 2 = 51
(24 + 9) + 7 = 33 + 7 = 40
32 – (14 – 6 ) = 32 – 8 = 24
83 + (9 + 7) = 83 + 16 = 99
Завдання 3 Склади і розв’яжи задачі.
• На майданчику було 9 хлопців і 8 дівчат. Пішли додому 5 дітей. Скільки дітей залишилось на майданчику?
Було — ?, 9 хл. і 8 дівч.
Пішли — 5 д.
Залишилось — ? д.
Розв’язання
Розв’язання
1) 9 + 8 = 17 (д.) – було;
2) 17 – 5 = 12 (д.)
Вираз: (9 + 8) – 5
Відповідь: 12 дітей залишилось на майданчику.
• Коли додому пішли 2 дівчат і 3 хлопців, на майданчику залишилось 12 дітей. Скільки дітей було на майданчику спочатку?
Було — ?
Пішли — ?, 2 дівч. і 3 хл.
Залишилось — 12 дітей
Розв’язання
1) 2 + 3 = 5 (д.) – пішли;
2) 12 + 5 = 17 (д.)
Вираз: 12 + (2 + 3)
Відповідь: 17 дітей було на майданчику спочатку.