1. Прочитай текст.
2. Спиши виділену частину тексту. Устав пропущені букви і розкрий дужки.
Потім Сашко взявся за гумки. Вони мали різний смак: вишневий, апельсиновий, м’ятний, ананасовий, лимонний, медовий. Сидить хлопчик на підвіконні і насолоджується.
Коли стомився жувати, ліг у ліжко, але ніяк не міг заснути. У нього бурчав і страшенно болів живіт. Сашко гукнув маму. Вона викликала швидку допомогу…
3. Напиши, у чому проявлялася жадібність Сашка.
Сашко не хотів витрачати гроші на пиріжки, а ласував тим, чим пригощали друзі.
4. Придумай і запиши свій заголовок до прочитаного тексту.
Небезпечна заощадливість
5. Запиши, чим частували Сашка однокласники.
Оля пригостила Сашка печивом, Сергійко — яблуком, а інші однокласники ділилися бутербродами й фруктами.
6. Випиши з другого абзацу тексту іменник, який уживається тільки в множині.
Гроші.
7. Спиши речення, замінивши виділене слово близьким за значенням.
І він ледве порозпихав жуйки по кишенях.
І він ледве розмістив жуйки по кишенях.
8. Перебудуй подане речення на питальне, використовуючи питальне слово. Запиши перебудоване речення
Однокласниця Оля запропонувала печиво.
Що запропонувала однокласниця Оля?
9. Які вчинки Сашка ти засуджуєш? Напиши про це текст (3-4 речення).
Передусім я засуджую жадібність Сашка. Він заощаджував кошти на своїх обідах, користуючись добротою однокласників. Крім цього, він приховував від мами свій задум і витрачав кошти неправильно. Через свою жадібність він навіть не поділився омріяними смаколиками з друзями, за що й поплатився.