ГДЗ пізнаємо природу 6 клас Мідак, Кокар, Кравець, Фоменко, Жигарська

САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ З РОЗДІЛУ «ПІЗНАЄМО СЕБЕ І СВІТ»

1. Як називаємо здібності людини, що більшою чи меншою мірою виявляються у всіх видах її діяльності?

а) індивідуальними                   б) спеціальними

в) набутими                              г) загальними

2. До якого виду пам'яті належить зберігання уявних образів на ос­нові слухової, зорової, смакової та тактильної інформації?

а) емоційної            б) довільної                в) образної                г) сенсорної

3. Який процес ми спостерігаємо у природі при обертанні Землі навколо своєї осі?

а) зміна пір року                    б) зимові сплячки деяких ссавців

в) зміна дня і ночі                  г) скидання листя деревами

4. Серед перелічених прикладів природних явищ та об'єктів вибе­ріть ті, що об'єднуються в групу абіотичних.

а) мікроорганізми                б) світло, тепло, повітря, вода, ґрунт

в) тварини-хижаки              г) рослини-утворювачі

5. Яка здатність людини відповідає зосередженості в певний момент часу на предметах або явищах?

а) пам'ять          б) мозок             в) увага                г) улюблений урок

6. Яку назву має глобальна екологічна проблема, унаслідок якої підвищується температура повітря?

а) парниковий ефект                   б) озонові діри

в) температурний ефект              г) сонячна радіація

7. Яка міжнародна організація створює умови співпраці для країн-членів у розв'язанні екологічних проблем?

а) ООН             б) СБУ                    в) ЮНЕСКО                   г) ЄС

8. Установіть відповідність між різними рівнями здібностей людей (а-г) та їхніми ознаками (2-5).

а) Задаток — 3) Природні можливості людини, що є наслідком функціональної властивості мозку, органів чуття, руху.

б) Обдарованість — 5) Система здібностей людини, яка дозволяє до­сягнути успіху в одній чи кількох сферах.

в ) Талант — 1) Вищий рівень розвитку здібностей людини, що дає змогу досягти значних успіхів у діяльності.

г ) Геніальність — 2) Найвищий рівень розвитку здібностей, резуль­тати діяльності часто мають історичне значен­ня.