ГДЗ Українська мова 5 клас Заболотний О.В., Заболотний В.В. 2022 рік

Вправи 8 – 23 §1 Текст, речення, слово

Вправа 8

І. Рослини–символи, крім калини, знаєте: 

верба, барвінок, чорнобривці, дуб, верба, тополя. 

ІІ.  1. Визначте тему тексту.

Тема: легенда про калину. 

Напишіть план.

План. 

1. Дівчина Калина. 

2. Посаджене стебло. 

3. Кущ калини. 

2. Речення, у яких йдеться, як ріс кущ. 

Зі стебла виріс великий кущ, а потім зацвів білим цвітом. 

А коли осипався цвіт, заблищали на кущі, як намистинки, ягоди, а в кожній ягідці – зернятко, наче маленьке сердечко.

3. Поясніть лексичне значення слів.

Красива (прикметник) – гарний зовнішній вигляд.

Ліс (іменник) – площа землі з деревами.

Зацвів (дієслово) – вкрився квітами.

4 Знайдіть прикметники, якими змальовано дівчину, рослини. 

Дівчина: красива, струнка, довгою, блакитні, бездонні, чорні, добре. 

Рослини: тонке, великий, білим, маленьке.

5. Два іменники, прикметники, займенники, дієслова.

Дівчина, очі; (селі, Калина, озерця, шнурочки, брови)

красива, струнка; (довгою, блакитні, бездонні, чорні, добре)

її, його; (їй, твоє, тебе, мені) 

було, звали (мала, любили, викопала, посадила, зацвів, подаруй).

6. Склади речення про красу природи України.

Природа України багата на рослинність і тваринний світ. 

Вправа 9 Речення за метою висловлювання – розповідні.

А У маленькому містечку жив старий чоловік. 

Д Вечорами він сідав біля міської брами й  пропонував людям, які проходили повз нього, кухлик свіжої джерельної води.

Б Так чоловік робив декілька років, аж до своєї смерті.

Г Коли помер, жителі міста поставили йому пам’ятник – викопали криницю.

В Тепер вода із цієї криниці освіжає всіх спраглих. 

II. 1. Поміркуйте, чому мешканці поставили чоловікові пам’ятник.

Щоб за добру справу пам'ять про цього чоловіка залишалась назавжди.

2. Визначте основну думку.

Бути щедрим на допомогу. 

3. Доберіть заголовок.

«Криниця». 

4. Поясніть лексичне значення слів.

Спраглих (хочуть пити), пам’ятник (споруда на згадку). 

5. Доберіть антоніми.

Старий — молодий (прикметники), вечорами — ранками (прислівники).  

7. Випишіть 5 іменників, зазначте рід, число, відмінок.

Чоловік (ч. p., одн., Н. в.), у містечку (с. р., одн., М. в.), людям (мн., Д. в.), кухлик (ч. p., одн.. Зн. в.), води (ж. р., одн., Р. в.). 

Вправа 10 Ви обмінюєтеся враженнями про те, як провели літні канікули.

Купалися в річці, плавали в човні, навчилися кататися на роликах, гралися  м'ячем та обручем, годували курчат, обмінювалися музичними файлами, побували в Карпатах, обмінювалися відео в тіктоці.

ІІ Складіть усно висловлювання про відпочинок.

     Влітку наша сім’я побувала в Карпатах.

     У спекотливі дні ми купалися в гірській річці. Із сестрою навчилися кататися на роликах. Потім обмінювалися з однокласниками відео в тіктоці про відпочинок.

     Чудово побувати у Карпатах!

Вправа 11 Замініть іменник спільнокореневим прикметником.

Купили шкільне приладдя.

Поїхали до Харківської області.

Підійшли до пішохідного переходу.

Я відповів на телефонний дзвінок.

Милуватися лісовими квітами.

Останні сонячні дні.

Уже час обідньої перерви.

Вправа 12 Дібрати 5 прикметників.

Струмок (який?) чистий, прозорий, гірський, холодний, джерельний. 

Дорога (яка?) широка, ґрунтова, асфальтована, вузька дорога, бічна.

Вправа 13 Доберіть 3–4 словосполучення з прикметниками, щоб уточнити побажання щодо предмета покупки.

Дитячий велосипед, новий велосипед, гірський велосипед, двоколісний велосипед, триколісний велосипед.

Вправа 14

1. Скільки днів у вересні? 

У вересні тридцять один день.

2. Котрим за порядком ти записаний у класному журналі?

У класному журналі я записаний десятим за порядком.

3. Скільки днів залишилося до кінця цього місяця? 

До кінця цього м’ясця залишилося дев'ять днів.

4. Скільки років тобі буде через два роки? 

Через два роки мені буде тринадцять. 

5. Скільки місяців триває осінь? 

Осінь триває три місяці.

6. Скільки годин має доба? 

Доба має двадцять чотири години.

7. О котрій годині розпочинається другий урок? 

Другий урок розпочинається о дев'ятій годині п'ятнадцять хвилин. 

8. О котрій годині учень буде вдома, якщо вийде з вашої школи одразу після шостого уроку й буде йти 15 хвилин?

Учень буде вдома о чотирнадцятій годині десять хвилин. 

Вправа 15

1. Доберіть заголовок. 

Дивина.

2. Знайдіть речення з окличною і питальною інтонацією.

От чудасія: гарбуз на яблуні!

Бач, примудрився!

Невже це він?

3. Знайдіть іменники в називному відмінку.

Олег, гарбуз, гілляка, гарбузиння, квітка (підмети). 

4. Іменники в множині. 

Нема.

5. Випишіть словосполучення іменника з прикметником, позначте закінчення. 

Гарбуз    величезний , соковите  яблуко , нахиленої  гілляки .

6. Випишіть особові займенники, з’ясуйте замість яких іменників ужиті.  

Під ним (під гарбузом), він (гарбуз), я (оповідач), від мене (від оповідача), йому (Олегові), на ній (на гілці), він (гарбуз).

7. Визначте час дієслів.

Примудрився (мин. ч.), каже (теп. ч.), нагнулася (мин. ч.), кусаю (теп. ч.), мовчу (теп. ч.), не чекає (теп. ч.), сп’ялося (мин. ч.), дісталося (мин. ч.), повисло (мин. ч.), зацвіла (мин. ч.), зав’язався (мин. ч.), сміється (теп. ч.), виліз (мин. ч.), не став (мин. ч.).

8. Міні–текст про «дива» у саду або на городі.

Вправа 16 Безпечні винаходи майбутнього.

Безпілотний транспорт, роботи–працівники, штучна їжа, штучні органи. 

Вправа 17 Підкресліть підмети і присудки.

Я  живу  у світі любові до людей, до землі, до квітів.

Усе  з рук валиться , а він  хвалиться .

Комп'ютер  тихенько загув , завантажуючи свої електронні мізки.

Надворі травневе сонце  сліпучо виблискувало  в калюжах.

Швидко минав  казковий час  зеленого дня.

II. Випишіть два іменники та два прикметники, позначте закінчення, відмінок.

Електронні  мізки  (Зн. в.); травневе  сонце  (Н. в.)

Вправа 18 Удосконалити текст.

Печиво із шоколадними шматочками є одним із найпопулярніших у світі. Його винайшла в 1930–х роках Рут Вейкфілд – господиня невеликого готелю. Жінка вирішила спекти масляне печиво, але натирати шоколад на тертці  полінувалася, тому просто розламала шоколадну плитку й перемішала шматочки з тістом. Вона сподівалася, що шоколад розтане і надасть випічці коричневого кольору та приємного смаку. Однак її підвело незнання законів фізики – солодкі ламанці не розтанули в тісті. З духовки господиня дістала печиво зі шматочками шоколаду.

II. Доберіть спільнокореневі слова.

Шоколад— шоколадка, шоколадний. 

III. Слово, у якому різна кількість звуків та букв. 

Є, кольору, надасть, випічці, незнання. 

Вправа 19

Весело (як?), голосно (як?), навесні (коли?), навколо (де?), тихо (як?).

Слова означають ознаку дії або ознаки і відповідають на питання прислівників.

Вправа 20 Кросворд.

1) Навколо. 2) Зверху. 3) сумно. 4) Спереду. 5) Голосно. 6) Просто.

Вправа 21

Завдання записано на дошці. 

Завтра відбудуться змагання з футболу. 

Пливти за течією. 

Наїлися смачної каші. 

Зимою тротуар посипали сіллю. 

Сплять за однією партою. 

Підкресли однією лінією. 

У класі троє вікон. 

Віднеси журнал директорові.

Вправа 22

ІІ. Розіграйте діалог.

— Андрію, нам би ще трохи грибів у корзини!

— Оленко, он там перед кущем я бачу гриби. 

— І я. Ходімо ближче.

— Так багато грибів! 

— Ой! Вони ворушаться! Я боюсь.

— Не бійся. То їжак. 

— Запаслива тваринка.

III. Складіть усну розповідь за коміксом.

    Восени Андрій і Оленка збирали гриби у лісі.

    Раптом хлопчик побачив перед кущем багато грибів. Діти підійшли ближче. На їхнє здивування гриби ворушилися. Діти розгребли листя. Під ним побачили їжачка. На його голках були гриби.

    Запаслива тваринка швидко полишила місце із незнайомцями.

Вправа 23 Напишіть текст «Краса врятує світ», підкресліть по одному іменнику, прикметнику, дієслову.

    Дійсно, краса (іменник) може врятувати (дієслово) світ.

    Людям подобається усе гарне, що вони бачать ззовні. Наприклад, красивий (прикметник) одяг, мальовнича природа, чудові витвори мистецтва.  Спостерігаючи за прекрасним хочеться ставати кращим у спілкуванні, стосунках, сприйнятті світу.

    Зовнішня краса має великий вплив на внутрішній світ людини. Вона робить його кращим.