Вправа 1 Підкресли дієслова.
Кожний другий мешканець/мешканка Японії чудово малює й непогано співає. Це результат японського підходу до виховання дітей — спершу вчити їх малювати і співати, а потім читати й писати.
Провели дослідження.
1. У першому реченні дії виконує підмет.
2. У першому реченні дії відбуваються у теперішньому часі.
3. У другому реченні не можна сказати, коли відбуваються названі дії та хто їх виконує.
4. Дієслова неозначеної форми відповідають на питання що робити?
Вправа 2
Мета тексту: сила слова.
Вправа 3 Випиши дієслова в неозначеній формі. Підкресли антоніми.
(Що зробити?) вбити, оживити, поранити, вилікувати, посіяти, розсіяти, засмутити, викликати, породити, заронити, надихнути, образити, приголомшити.
Вправа 4
Кімоно.
Вправа 5
Теперішній час |
Неозначена форма дієслова |
називається нагадує закріплюється використовуються вирізняється сковує |
називатися нагадувати закріплюватися використовуватися вирізнятися сковувати |
Вправа 6 Що можеш розповісти японським школярам про український національний одяг?
Вишиванка – український національний одяг.
Її вишивають спеціальними швами – хрестиком або гладдю. Поєднують нитки різних кольорів. Бувають вони й однотонними. Вишивають рослини або геометричні фігури. Усі вони мають певне символічне значення.
Вишита сорочка завжди виглядає гарно і святково.
Вправа 7 Напиши сенкан про вишиванку.
Вишиванка.
Барвиста, чудова.
Вишиваю, одягаю, пишаюся.
Національний одяг українського народу.
Сорочка.
Вправа 8 Підкресли дієслова в неозначеній формі.
На уроці вчителька довго розповідала про те, як мають себе поводити хлопці й дівчата. Виявилося, що мені багато чого не можна! Наприклад, битися, мов на шаблях, на лінійках з Олегом і Костиком. Плюватися з трубочки пожованим папірцем! Не можна бігати коридорами і з розгону ковзатися на слизькій підлозі! Сидіти на підвіконні. Їсти на уроці бутерброд. І малювати в зошиті з математики цифри у спідничках і бантиках.