ГДЗ робочий зошит Вашуленко, Васильківська 3 клас з української мови, плюс уроки із розвитку зв'язного мовлення (відповіді)

Розвиток мовлення. Стислий переказ (передати найголовніше зі змісту тексту, опускаючи другорядне).

Вправа 1  Скористаєшся стислим переказом.

     Молодша сестричка просить тебе розказати їй казку.

✓ Ти просиш бібліотекаря видати книгу, назву якої ти забув, але пам'ятаєш, про що там розповідається.

 

Вправа 2 У стислому переказі до казки «Колобок» збережену найголовнішу інформацію, а другорядну вилучено.

Зачин.

Жили собі дід і баба. Дожились уже до того, що не стало в них і хліба. Дід і каже:

Бабусю! Піди в комору, назмітай у засіку борошенця та спечи мені колобок.

Жили були дід і баба. Не стало в них хліба і дід попросив бабу спекти з борошна колобок.

Основна частина.

Послухалась баба: назмітала в засіку борошенця, витопила в печі, замісила тісто, спекла колобок і поклала на вікні, щоб простиг.

Баба спекла колобок і поклала на вікно, щоб прохолонув.

Кінцівка.

А він лежав, лежав на вікні, а тоді з вікна — на призьбу, а з призьби — у двір, а з двору — за ворота, та й побіг-покотився дорогою.

А він лежав на вікні, а тоді побіг-покотився дорогою.

 

Вправа 3

Науковий текст про тхора. Стисла розповідь, наведені факти та числові дані (60 см, 31 тонни), відсутні художні засоби і ставлення автора.

Як ти вважаєш, тхори корисні чи шкідливі? Обґрунтуй свою думку

    На мою думку, тхір є дуже корисною твариною.

    По-перше, він поїдає гризунів, які швидко розмножуються і знищують посіви зернових. По-друге, легше наздогнати хвору жертву. Таким чином хижак запобігає  розповсюдженню хвороби.    

    Отже, тхори потрібні у природі, тому вони корисні.

 

Вправа 3  Поміркуй, чому оповідання Д. Прилюка «Сільський злодій» так названо.

У тексті йдеться про те, як тхір виявився злодієм у селі, адже нищив домашню птицю.

Хто виявився злодієм? 

Злодієм виявився тхір.

Що трапилось у селі?

У селі почали зникати курки із курника.

Як вирішили спіймати злодія?

Злодія вирішили спіймати у капкан.

З яких слів можна зрозуміти, що господар знав, хто злодій?

Господар сказав: «Ану побачимо, що за звір…».

Чи можна з тексту зрозуміти, що тхір дуже спритний звір?

З тексту можна зрозуміти про спритність тхора, адже наступного дня у хліві не було ні курей, ні капкана.

Чому діти впіймали його?

Діти впіймали тхора, бо він був знесилений, адже тягнув за собою залізний капкан.  

Чи правильно вчинили люди, що віддали тхора до зоопарку?

Люди вчинили правильно, бо тхір більше не завдаватиме їм шкоди, а в зоопарку про звіра подбають.   

 

Вправа 6  Склади план тексту.

План

1. Зникають кури.

2. Господар купив капкан.

3. Ні курей, ні капкана.

4. Знесилений тхір.

5. Таки попався.

6. Злодюжка в зоопарку.  

 

Вправа 7  Підкресли у тексті, слова для уникання повтору слова тхір.

Злодій, нічний розбійник, улов, звір, хтось, злодюжка.  

 

Вправа 8  Скоротіть зміст окремих частин тексту.

   В одному селі завівся злодій, який крав курей.  

   Щоб спіймати злодія, обізнаний господар прилаштував капкан.

   Але наступного ранку не було ні курей, ні капкана.

   Зате на другому кінці села діти впіймали знесиленого тхора.

 

Вправа 10 Стислий переказ тексту «Сільський злодій».

   В одному селі завівся злодій, який крав курей із курників.

   Щоб спіймати злодія, обізнаний господар прилаштував капкан у хліві.

   Але наступного ранку не було ні курей, ні капкана.

   Зате на другому кінці села діти впіймали знесиленого тхора із залізним капканом.

   Злодюжку відвезли в зоопарк.