OneGDZ » 2 клас » ГДЗ Математика 2 клас » ГДЗ Математика 2 клас Гісь О.М., Філяк І.В. 2019, 2025 рік
Обкладинка ГДЗ Математика 2 клас Гісь О.М., Філяк І.В. 2019, 2025 рік

ГДЗ Математика 2 клас Гісь О.М., Філяк І.В. 2019, 2025 рік

ГДЗ Математика 2 клас

15.08.2019

 

Урок 88

Таблиця множення числа 5

Завдання 1

4 • 3 = 12    4 • 7 = 28    6 • 3 = 18     9 • 3 = 27

 

Завдання 2 

  • добутки з таблиці множення числа 2 (лічимо двійками):

2, 4, 6, 8, 10

  • добутки з таблиці множення числа 3 (лічимо трійками):

3, 9, 12, 18, 21, 24, 27, 30

  • добутки з таблиці множення числа 4 (лічимо четвірками):

4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 

 

Завдання 3  

Полічили п'ятірками від 5 до 50:

5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50

 

Завдання 4 Не обчислюючи, скажи, який добуток найбільший

5 • 2     5 • 3    5 • 4    5 • 5

Найбільший добуток 5 • 5, там найбільший другий множник

 

Завдання 5 Таблиця множення числа 5

5 • 1 = 5

5 • 2 = 5 + 5 = 10

5 • 3 = 5 + 5 + 5 = 15

5 • 4 = 5 + 5 + 5 + 5 = 15 + 5 = 20

5 • 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 20 + 5 = 25

5 • 6 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25 + 5 = 30

5 • 7 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 30 + 5 = 35

5 • 8 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 35 + 5 = 40

5 • 9 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 40 + 5 = 45

5 • 10 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 45 + 5 = 50

  • Результати таблиці множення числа 5 на непарне число закінчуються цифрою
  1. Результати таблиці множення числа 5 на парне число закінчуються цифрою 0

 

Завдання 6 У Марічки є 5 вербових гілок, а в Степанка — у 6 разів більше. На скільки менше вербових гілок у Марічки, ніж у Степанка?

Марічка — 5 гілок, на ? менше

Степанко — ?, у 6 разів більше

Розв’язання 

1) 5 • 6 = 30 (г.) – вербових гілок у Степанка

2) 30 – 5 = 25 (г.)

Відповідь: на 25 гілок менше у Марічки, ніж у Степанка

 

Завдання 7

2 • 4 = 8      3 • 9 = 27    6 • 5 = 30

3 • 5 = 15    4 • 6 = 24     5 • 8 = 40

4 • 4 = 16    3 • 8 = 24     5 • 7 = 35

 

Завдання 8

6 —> збільш у 3 рази —> 18        6 • 3 = 18

5 —> збільш у 5 разів —> 25       5 • 5 = 25

3 —> збільш у 3 рази —> 9         3 • 3 = 9

5 —> збільш у 4 рази —> 20        5 • 4 = 20

9 —> збільш у 5 разів —> 45       9 • 5 = 45

24 —> зменш у 4 рази —> 6

 

Завдання 9 Івасик вчиться ходити. Спочатку він пройшов 5 кроків і впав. Потім Івасику вдалось пройти у 3 рази більше кроків, ніж першого разу. Скільки всього кроків пройшов Івасик за дві спроби?

І спроба — 5 кроків

ІІ спроба — ?, у 3 рази більше

Всього — ?

Розв’язання

1) 5 • 3 = 15 (к.) – кроків зробив з другої спроби

2) 5 + 15 = 20 (к.)

Відповідь: за дві спроба Івасик зробив 20 кроків

 

Завдання 10 Перша жабка квакнула 5 разів. Друга жабка — удвічі більше, ніж перша. Третя жабка квакнула утричі більше, ніж перша жабка. Скільки всього разів проквакали три жабки?

І жабка — 5 разів

ІІ жабка — ?, у 2 рази більше, ніж перша

ІІІ жабка — ?, у 3 рази більше, ніж перша

Всього — ?

1) 5 • 2 = 10 (р.) – разів квакнула друга жабка

2) 5 • 3 = 15 (р.) – разів квакнула третя жабка

3) 5 + 10 + 15 = 30 (р.)

Відповідь: три жабки проквакали 30 разів

 

Додати коментар
Коментарі (772)
Коля
13.12.2022
Сторінка 18
Юліана
13.12.2022
Сторінка 39
Наталя
12.12.2022
Сторінка 73
Марина
11.12.2022
Сторінка 66 задача 387
Тетяна
08.12.2022
Ст 81 вправа 7
Lilia
07.12.2022
Ст. 103 задача 6
настя
07.12.2022
гдз как решить задач N2 сторинка 60 2 клас все ответи??
Марія
06.12.2022
Ст 103 вправа6
Микола
06.12.2022
Стр45 розвязання задач двума способами
Надія
06.12.2022
Урок 45завдання 3
Олександр
06.12.2022
Ст 92. 3 завдання
Катя
05.12.2022
Вправа ст 85 ,5
Назар
04.12.2022
Ст 17 вправа 3
Ольга
04.12.2022
Підкажіть будь ласка,як робити математику ст 79 вп 1
Тетяна
04.12.2022
Урок зз вправа 6
Олена
02.12.2022
.ст121завдання7
Тетяна
01.12.2022
Урок 32 задача 7
Аня ст .9
30.11.2022
Упишипропущені числа й арифментичні знаки
Галина
28.11.2022
73урок32(7,8)
оксана
19.11.2022
ст 73 завдання 8 доповни ланцюжки
© OneGDZ.com, 2018 – 2025. Усі права захищено. Контент належить OneGDZ, окрім матеріалів, що є власністю третіх осіб. Використання лише з посиланням на джерело.