ГДЗ Українська мова 5 клас Заболотний О.В., Заболотний В.В. 2022 рік

§37 Словосполучення

Вправа 370

Б. У записі правої частини можна поставити питання від одного слова до іншого. 

В. У словосполучення мають бути 2 або більше залежних один від одного слів.

 

Вправа 371 Усно поставте питання від головного слова до залежного.

спортивний <——який? ——  зал^Х,

схожий^Х  ——на кого? ——> на батька,

бігати^Х  ——як? ——> наввиперед­ки,

мікрохвильова <——яка? —— піч^Х,

повернутися^Х ——коли? ——> ввечері,

посадити^Х ——де? ——> в саду,

тлумачний <——який? —— словник^Х,

готуватися^Х ——до чого? ——> до жнив.

ІІ Чотири словосполучення запишіть. 

мікрохвильова <——яка? —— піч^Х,

повернутися^Х ——коли? ——> ввечері,

посадити^Х ——де? ——> в саду,

тлумачний <——який? —— словник^Х,

Вправа 372

1) З головним словом дієсловом: добре вчитися, зустрітися  з товаришем, збирати полуницю, виходити з хати, пишатися успіхами.

2) З головним словом іменником: цікаві атракціони, нетлінна краса, працелюбні мурашки, останній місяць.

Словосполучення виписувати не треба:  далеко від села (тут іменник – залежне слово).

II Складіть усно речення з одним поданим словосполученням.

Я вирішив зустрітися з товаришем на канікулах. 

 

Вправа 373  Уявіть, що дідусь і бабуся поцікавилися, як ваші однолітки проводять вільний час, чим захоплюються сучасні п’ятикласники та п’ятикласниці. Розкажіть про це, використавши кілька поданих словосполучень.

   Сучасні п’ятикласники відвідують різні гуртки. Наприклад, хлопцям подобається гурток робототехніки, а дівчатам – гурток художньої вишивки. У вільний час учні люблять слухати музику, кататися на самокаті, дивитися фільми. Однокласники залюбки займаються спортом, відвідують уроки плавання. Також захоплюють нас розвивальні відеоігри.

   Ось так змістовно, цікаво і весело проводять час сучасні п’ятикласники.

 

Вправа 374 Поєднання слів не є словосполученням.

Малюю і вишиваю – рівноправні слова. 

Брат пише – граматична основа (підмет і присудок).

 

Вправа 375

Випишіть лише словосполучення:  штучний інтелект, інтелект ди­тини, спілкуватися з ровес­никами, сучасна техніка, позитивні емоції, заняття на вулиці.

Не є словосполученнями: фантазія та інтелект (рівноправні слова), дитина фантазує (граматична основа), на виставці (іменник з прийменником), бити байдики (фразеологізм), обруч і стрічка (рівноправні слова), задля успіху (іменник з прийменником)

 

Вправа 376 Випишіть із речень 5–6 словосполучень, поставте питання від головного слова до залежного.

У великих і маленьких <——у чому?—— містах^Х; 

театральні <——які?—— фестивалі^Х; 

книжкові <——які?—— виставки^Х; 

поетичні та прозові <——які?—— твори^Х; 

читають^Х  ——що?——> твори; 

розширюють^Х  ——що?——> світогляд. 

ІІ Розібрати за будовою слово.

Виставк и    

 

Вправа 377 Записати словосполучення.

Сонячний день, червона сорочка, повільно ходить, червоне сонце, великий будинок, пізно ходить, вечірня робота, веселий хлопчик, мріяти у класі. 

 

Вправа 378 Утворіть з кожної пари слів словосполучення, а потім доберіть до нього синонімічне.

Будинок, цегла — цегляний будинок — будинок із цегли. 

Діти, іграшки — дитячі іграшки — іграшки для дітей. 

Комп'ютер, програма — комп’ютерна програма — програма для комп’ютера. 

Економіка, розвиток — економічний розвиток — розвиток економіки.

Земля, Україна — українська земля — земля України.

Сік, яблука — яблучний сік — сік із яблука.

Берег, море — морський берег — берег моря.

 

Вправа 379 Замінити виділені словосполучення синонімічними.

Культурний набуток українського народу давно увійшов до скарбниці світової цивілізації. Одне з найпочесніших місць у ньому належить писанкарству.

Кожен регіон України має свої традиції у виготовленні писанок. На Наддніпрянщині переважає рослинний орнамент; на Поділлі використовують геометричні фі­гури; у Східних Карпатах малю­ють тонкими жовтими й білими контурами.

Писанка випромінює радість, красу, тепло людських рук.

ІІ Складіть словосполучення зі словами писанка, музей, орнамент.

Музейна писанка, музей писанки, гарний орнамент. 

 

Вправа 380 Запишіть слова так, щоб спочатку вийшло словосполучення, а потім – фразеологізм.

Заварити каву; заварити кашу; 

народитися восени; народитися в сорочці.

ІІ Поміркуйте, що означає кожен фразеологізм.

Заварити кашу — розпочати сварку, 

народитися в сорочці — везіння.  

 

Вправа 381

Ти мені заважаєш працювати.

Ми вчора ходили на риболовлю.

Допоможи мені прасувати сорочку.

Не будемо марнувати часу.

 

Вправа 382

Доробити^Х (коли?)зранку.

Сонячний (який?) день^Х.

Поїхав^Х (на чому?) на возі.

II Складіть речення з одним утвореним словосполученням.

Вирішив справу доробити зранку. 

Учора був сонячний день.

У ліс дідусь поїхав на возі.

 

Вправа 383 Випишіть одне словосполучення з кожним виділеним словом, поставте питання від головного слова до залежного.

Прихилилась^Х ——до чого?——> до шибки.

Мерзнуть^Х ——де?——> в небі.

В небі^Х ——якому? ——> сірім.

Признаюсь^Х ——чому? ——> лісам, полям, заплавам.

Травневе <——яке? —— сонце^Х.

Виблискувало^Х ——де?——> в калюжах.

ІІ Визначте, до яких частин мови належать виділені слова.

Прихилилась (дієслово), мерзнуть (дієслово), (в) небі (іменник), признаюсь (дієслово), сонце (іменник), виблискувало (дієслово)

 

§38 Граматична помилка у словосполученнях

Вправа 384

Набув (чого?) досвіду. 

Подякував (кому?) сестрі.

Милувався (чим?) краєвидом.

Завдала (чого?) лиха.

Вправа 385 Поставте питання від головного слова до залежного.

Пробачив (кому?) братові, 

подякував (кому?) бабусі,

дорікати (кому?) однокласнику,

кепкувати (з кого?) з невдахи,

насміхатися (з кого?) з однолітка,

докласти (чого?) зусиль,

потребує (чого?) допомоги,

оволодівати (чим?) знаннями.

II. Виберіть два словосполучення, складіть по одному реченню з кожним з них.

Я щиро подякував бабусі за смачні яблука. 

Пожежа завдала лиха довкіллю.

 

Вправа 386  Спишіть речення, усно питання від головного слова до іменника.

Назар подякував (кому?) учительці за допомогу.

Відвідувачі подякували (кому?) екскурсоводу за розповідь.

Маринка не змогла вибачити (кому?) подрузі.

Сергій пробачив (кому?) кривднику.

Завжди дякуйте (кому?) батькам.

Ми всі подякували (кому?) Марині Тарасівні за урок.

 

Вправа 387 Уявіть, що ви зустрілися одне з одним. Хтось із вас хоче подякувати за допомогу, а хтось – попросити вибачення за запізнення. Розіграйте невеликий діалог відповідно до ситуації. Обов’язково назвіть, кому вибачаєте та кому дякуєте.

— Привіт, Максиме! Спершу пробач мені, що спізнився. 

— Привіт, Тарасе. З ким не буває.

— То що ти хотів мені сказати?

— Хочу, Тарасе, подякувати тобі за допомогу.

— Завжди радий допомогти друзям.

 

Вправа 388

Глузувати (з кого?) з однокласника; 

дивуватися (із чого?) із побаченого;

зраджувати (кого? що?) друга;

одружитися (з ким?) з ним;

сміятися (з кого?, із чого?) із розповіді;

не чути (чого? кого?) дзвінка;

не бачити (кого? чого?) знайомих;

радіти (із чого?) із чемпіонату;

дякувати (кому?) батькам;

оволодівати (чим?) мовою.

 

Вправа 389

Милуватися (чим?) краєвидом, 

сподіватися (на що?) на увагу,

нехтувати (чим?) небезпекою,

опановувати (що?) техніку,

дякую (кому?) тобі,

подякувати (кому?) однокласникам,

вибачте (кому?) мені,

потребує (чого?) допомоги,

зраджувати (кого?) мене.

ІІ Складіть речення з двома словосполученнями.

Сусід потребував негайної допомоги.

Я дуже сподіваюся на увагу глядачів.

  

  

  

Програма 2018 року

§ 47 СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ (Вправа 364-374)

Вправа 369
Цегляний будинок, будинок з цегли; осінні дні, дні осені; комп’ютерна програма, програма для комп’ютера; природній витвір, витвір природи; економічний розвиток, розвиток економіки; земля України, українська земля; сік яблука, яблучний сік; хвилі Дніпра, дніпровські хвилі; берег моря, морський берег.

Вправа 370
I. Культурний набуток українського народу давно ввійшов до світової скарбниці цивілізації. Одне з найпочесніших місць у ньому належить писанкарству, у якому розкрився небуденний народний талант.
У писанках Наддніпрянщини переважає рослинний орнамент; на Поділлі використовують геометричний орнамент; у Східних Карпатах малюють тонкими жовтими й білими контурами. Писанка випромінює радість, красу, тепло людських рук.
II. культурний набуток, набуток народу. українського народу, народу України, давно ввійшов; ввійшов до скарбниці, світової цивілізації, цивілізації світу, скарбниці цивілізації.

Вправа 372
Накивати п’ятами (втекти), пекти раки (червоніти), скласти руки (здатися), народитися в сорочці (мати щастя), вовчий апетит (гарний апетит).
II. Зі страху хлопці накивали п’ятами. Про мого старшого брата кажуть, що він народився в сорочці. Не можна при першій невдачі скласти руки, слід впевнено продовжувати свої наукові досліди.

Вправа 373
Дякую тобі, зламав через необережність, подякувати однокласникам, вибачте мені, сподіватися на успіх, потребує допомоги, милуватися річкою, хворий на ангіну.

Вправа 374
II. Ходить (де?) між деревами, стає (як?) навшпиньки, стає (біля чого?) біля черешні, черешні (якої?) кожної, тягнеться (до чого?) до листя, листя (якого?) густого, тягнеться (до чого?) ягід, торкається (до чого?) до них, торкається (чим?) промінням, промінням (чого?) сонця, сонця (якого?) липневого.
У словосполученні ходить між деревами головне слово — ходить, залежне — деревами. Ходить (де?) між деревами.
Головне слово виражене дієсловом, залежне — іменником.
Залежне слово пов’язане з головним за допомогою прийменника між та закінченням.
Стає навшпиньки — головне слово — стає, залежне — навшпиньки. Стає (як?,) навшпиньки.
Головне слово виражене дієсловом, залежне — прислівником. Залежне слово пов’язане з головним за смислом.
Стає біля черешні — головне слово — стає, залежне — черешні. Стає (біля чого?) біля черешні.
Головне слово виражене дієсловом, залежне — іменником.
Залежне слово пов’язане з головним за допомогою прийменника біля та закінчення.
Тягнеться до ягід головне слово — тягнеться, залежне — ягід. Тягнеться (до чого?) до ягід. Головне слово виражене дієсловом, залежне — іменником.
Залежне слово пов’язане з головним за допомогою прийменника до та закінчення.
Торкається до них — головне слово — торкається, залежне — них. Торкається (до чого?) до них. Головне слово виражене дієсловом, залежне — займенником.
Залежне слово пов’язане з головним за допомогою прийменника до та закінчення.