Вправа 24 Парний дзвінкий – глухий:
Дзвінкі |
[б] |
[г] |
[ґ] |
[д] |
[д'] |
[ж] |
[з] |
[з'] |
[дж] |
[дз] |
[дз'] |
Глухі |
[п] |
[х] |
[к] |
[т] |
[т'] |
[ш] |
[с] |
[с'] |
[ч] |
[ц] |
[ц'] |
Вправа 25
• Звертання виділяємо комами або знаком оклику.
• Підкресли букви, що позначають м’які приголосні звуки.
Букви, бабусю, зігрію.
• Зроби звуко-буквену схему.
Волосся [в о л о с': а].
Вправа 26
• Опиши квітку черешні.
У квітки черешні пелюстки білого кольору. Їх п’ять. Вони здаються тендітними і ніжними. Зі серединки квітки заглядають довгі жовті тичинки.
• Підкресли букви, які позначають м’які приголосні звуки.
Черешню, з'явилися, сьомий.
• Коли народилася моя мама, дідусь посадив черешню. Навесні на гілках з'явилися чотири квітки. У мамин сьомий день народження черешня була справжнім деревом. Весною вона вкривалася білим цвітом. Черешня поступово зеленіла, а потім червоніла.
Вправа 27 Підкресли букви, які позначають м’які приголосні звуки.
Поблискують черешеньки
В листі зелененькім,
Черешеньки ваблять очі
Діточкам маленьким.
Вправа 28
— Якщо заплющити очі та зосередитися, то можна побачити купу всякої всячини – так, ніби очі в тебе відкриті. Послухай, як дихає черешня, — сказав якось дідусь.
• Пам'ятник:
[п] – приголосний, твердий, глухий;
[а] – голосний;
[м] – приголосний, пом’якшений, глухий;
[й] – приголосний, м'який, дзвінкий;
[а] – голосний;
[т] – приголосний, твердий, глухий;
[н] – приголосний, твердий, дзвінкий;
[и] – голосний;
[к] – приголосний, твердий, глухий.