Вправа 203
Н. в. скільки? сорок, дев’яносто, сто;
Р. в. скількох? сорока, дев’яноста, ста;
Д. в. скільком? сорока, дев’яноста, ста;
Зн. в. скільки? скількох? сорок, дев’яносто, сто;
Ор. в. скількома? сорока, дев’яноста, ста;
М. в. у скількох? у сорока, у дев’яноста, у ста.
• Числівники сорок, дев’яносто, сто в усіх відмінках, крім називного й знахідного, мають закінчення -а.
Вправа 204 Підкресли закінчення числівників.
У вчительки є сорок, дев'яносто, сто зошитів.
Спостерігаю за сорока, дев'яноста, ста птахами.
Вони сидять на сорока, дев'яноста, ста деревах.
У шкільному гербарії зібрано сорок, дев'яносто, сто метеликів.
До п’ятдесяти, сімдесяти додати десять.
Від шістдесяти відняти п’ять.
Вправа 205
Стоїть дуб, а на нім (скільки?) дванадцять гілок, а на кожній гілці по (скільки?) чотири гнізда, а в кожному гнізді по (скільки?) сім пташенят.
(Скільки?) один баранець пасе (скільки?) тисячу овець.
(Скільки?) сім соколят на одній подушці сплять.
Має (скільки?) сім шкір, витискає сльози всім.
(Скільки?) тридцять два білі брати сидять у темниці, коли ця темниця відчиняється, вони не виходять.
Вправа 206
Сидіти в чотирьох стінах;
сьоме колесо до воза;
два чоботи — пара;
десятою дорогою обійти;
сім разів відмір, а один раз відріж.
Вправа 207 Створюю розповідь про ситуацію із життя.
Одного вечора я з мамою пізно поверталися з гостювання.
Раптом ми почули хрюкання. Я перелякався, але мама заспокоїла мене. Вона впізнала звуки їжачка. Хтось залишив біля тротуару сітку. У ній заплуталася тваринка. Мама обережно вивільнила їжачка. Він побіг своєю дорогою.
Я дуже раділа чудовому порятунку їжачка.